2022年4月自考備考已經開始，自考歷年試題對考生來說是十分寶貴的資料，考前每道歷年試題至少要做1-2遍才會事半功倍。自考365網給大家整理了2021年4月自考《學前兒童語言教育》試題及答案，一起來試試吧！

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2021年4月高等教育自學考試學前兒童語言教育試題及答案

（課程代碼 00393）

一、單項選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項中只有一項是符合題目要求的，請將其選出。

1.學前兒童語言教育目標分為三個層次：語言教育總目標、年齡階段目標及

2.要求能說出自己的姓名，年齡與性別，能用簡短的語句回答別人的問題，這是對哪一個年齡段幼兒的語言發展目標要求

3.幼兒對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法，這體現了學前兒童前閱讀發展特點是

4.幼兒積累并能夠書寫一些簡單的漢字字形，如“口”字形、“三”字形，表明幼兒處于書寫行為習慣建立的哪個階段

5.幼兒園的早期閱讀教育活動，應該“鼓勵幼兒大膽想象，在理解故事之后編構自己的故事內容”。這體現的基本特征是

6.屬于美國課堂互動評估系統的“教學支持”領域維度的內容是

7.CLASS評估系統主要聚焦于評估

8.關于“師幼互動”表述不正確的是：高質量的師幼互動

9.下列項目中，屬于優秀幼兒故事“文學性特征”描述的是

10.幼兒早期閱讀的三大成分是指

11.符合散文的文學體裁特點的描述是

12.冰心創作的《螢火蟲和星星》的文學體裁是

13.“采用簡潔明了、規范準確的獨白語言，說明與解釋事物的形狀、特征、功用或操作過程的講述形式”，被稱為

14.在組織講述內容時，穩定階段的“說明性講述”要求幼兒做到

15.下列表述中，不屬于“說明性講述活動”的教育組織策略的是

16.某幼兒園準備進行“夏天好，還是冬天好”的辯論，教師課前準備了兩個背景墻：夏天的沙灘和冬天的雪。這種辯論環境的創設屬于

17.在“做人好，還是做動物好”的辯論話題中，幼兒不僅能說出“做人不好”的觀點，還能說出理由辯駁對方：“做人很辛苦的，要學習很多東西。”這表明幼兒在“解釋并堅持自己的觀點的經驗”方面處于

18.由傳播活動所需要的那些物質條件、有形條件之和構筑而成的環境，被稱之為

19.在集體談話教育活動中，當幼兒進入圍繞話題的自由交談時，教師的正確做法是

20.在使用較為豐富多樣的詞句講述時，“穩定階段”要求幼兒做到

21.在非正式敘事性講述教育活動中，教師利用午餐前、午睡前、離園前等時段鼓勵幼兒給同伴們講述圖畫書中的內容。這種做法屬于

22.狹義的“辯論”指的是

23.關于“辯論”的不正確表述是

24.幼兒園一日生活中有教師參與的日常談話活動有兩個特點：一是談話帶有一定的教育性，二是

25.設計和組織集體談話的第一個步驟是

26.“說話雙方輪流說話”“采用禮貌用語”“發言時進行示意”，這呈現了哪一種幼兒談話學習核心經驗的發展

27.不屬于幼兒前識字核心經驗范疇的表述是

28.“班級名稱、 保健室、活動室等門上的標牌”屬于前識字環境的哪一類書寫語言

29.“將課程的各個部分、要素有機地組織在一起，形成一個整體的課程”，這被稱之為

30.“今天我們要到小班去幫助弟弟妹妹們學習穿衣服，你們有什么打算？請把自己的計劃寫下來。”教師指導孩子學習創意書寫采用的是哪一種策略

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

31.兒童詩

32.看圖講述

33.故事的形式經驗

34.前識字環境

35.文學語匯

三、簡答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

36.簡述幼兒語言發展對于認知發展的作用。

37.簡述談話對兒童語言發展的意義。

38.簡述說明性講述教育活動的基本組織過程。

39.簡述辯論教育活動的基本組織過程。

40.簡述前閱讀教育活動的設計策略。

四、論述題：本大題共1小題，每小題15分，共15分。

41.論述幼兒園前書寫活動設計與組織的基本要求。

五、活動設計題：本大題共1小題，每小題15分，共15分。

42.以“木字大家族——木” 為主題，設計一個大班學前兒童前識字活動，要求寫出設計意圖、活動目標、活動準備和活動過程。

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