一、總要求

　　《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》課程是江蘇省幼兒園教師自學(xué)考試學(xué)前教育專業(yè)（專科）的必修課程，是為培養(yǎng)和檢驗(yàn)自學(xué)者對(duì)幼兒園課程和教育活動(dòng)理論與方法的掌握和應(yīng)用能力而設(shè)置的一門應(yīng)用性專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)。學(xué)員應(yīng)系統(tǒng)地理解和掌握幼兒園課程和教育活動(dòng)的一般理論及各種教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、手段（方法）、設(shè)計(jì)以及教師的指導(dǎo)等內(nèi)容，提高對(duì)幼兒園課程和教育活動(dòng)的理論認(rèn)識(shí)，形成和掌握從事幼兒教育工作必需的態(tài)度、基本知識(shí)及技能，為開展各種幼兒教育和科研活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)，從而提高學(xué)員的幼兒教育的專業(yè)水平，達(dá)到學(xué)前教育專業(yè)大專程度。

　　二、考試內(nèi)容

　　第一章 幼兒園課程

　　要求 了解幼兒園課程的概念及基本要素；理解幼兒園課程的結(jié)構(gòu)；掌握幼兒園課程設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和技能，并能在實(shí)際工作中加以實(shí)施。

　　第一節(jié) 幼兒園課程的概念

　　一、課程的本質(zhì)

　　二、幼兒園課程的概念

　　第二節(jié) 幼兒園課程的要素

　　一、課程理念

　　二、課程目標(biāo)

　　（一）課程目標(biāo)的層次

　　1、課程目標(biāo)

　　2、年齡目標(biāo)

　　3、單元目標(biāo)

　　4、教育（行為）目標(biāo)

　　（二）課程目標(biāo)的分類和表述

　　三、課程內(nèi)容

　　四、課程的組織

　　（一）課程內(nèi)容的組織

　　（二）課程過程的組織

　　五、課程評(píng)價(jià)

　　第三節(jié) 幼兒園課程的結(jié)構(gòu)

　　一、隱形課程和顯性課程

　　（一）隱形課程

　　（二）顯性課程

　　二、外部課程和內(nèi)部課程

　　（一）外部課程

　　（二）內(nèi)部課程

　　三、幼兒園整體課程的結(jié)構(gòu)

　　第四節(jié) 幼兒園課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施

　　一、幼兒園課程的設(shè)計(jì)

　　1、制定課程目標(biāo)

　　2、選擇課程內(nèi)容

　　3、確定課程組織

　　4、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)

　　二、幼兒園課程的實(shí)施

　　第二章 幼兒園教育活動(dòng)

　　要求 了解幼兒教育活動(dòng)的主要類型、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)以及幼兒園教育活動(dòng)在幼兒教育活動(dòng)中的地位和作用。理解教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的層次性及其關(guān)系。掌握幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑、方法和實(shí)施原則，并且能設(shè)計(jì)具體的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　第一節(jié) 幼兒活動(dòng)概述

　　一、幼兒的活動(dòng)具有人類活動(dòng)的一般特征

　　二、幼兒具有自身特點(diǎn)的主導(dǎo)活動(dòng)

　　（一）幼兒外部實(shí)踐活動(dòng)的類型

　　（二）幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)

　　三、幼兒活動(dòng)的基本要素分析

　　（一）幼兒活動(dòng)的客體

　　（二）幼兒活動(dòng)的主體

　　1、從活動(dòng)的結(jié)構(gòu)要素來分析

　　2、從活動(dòng)中主體的能動(dòng)性來分析

　　3、從活動(dòng)中幼兒存在的差異性來分析

　　第二節(jié) 幼兒教育活動(dòng)概述

　　一、幼兒教育活動(dòng)的主要類型和特點(diǎn)

　　二、幼兒活動(dòng)與幼兒教育活動(dòng)的關(guān)系

　　（一）幼兒的活動(dòng)不都是教育活動(dòng)

　　（二）非教育性活動(dòng)和教育活動(dòng)在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的

　　（三）幼兒教育活動(dòng)是幼兒活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分

　　（四）幼兒園教育活動(dòng)是幼兒教育活動(dòng)中的核心部分

　　第三節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)概述

　　一、幼兒園教育活動(dòng)的特點(diǎn)

　　（一）幼兒園教育活動(dòng)具有明確的社會(huì)目的性和計(jì)劃性

　　（二）幼兒園教育活動(dòng)不僅重視幼兒的主體性，而且也重視教師的主導(dǎo)性

　　（三）幼兒園教育活動(dòng)既重視活動(dòng)過程，又重視活動(dòng)結(jié)果

　　（四）幼兒園教育活動(dòng)既重視教育的活動(dòng)性，又重視活動(dòng)的教育性

　　（五）幼兒園教育活動(dòng)具有多樣化的特點(diǎn)

　　（六）幼兒園教育活動(dòng)具有游戲化的特點(diǎn)

　　（七）幼兒園教育活動(dòng)具有綜合性的特點(diǎn)

　　二、幼兒園教育活動(dòng)的類型和教育結(jié)構(gòu)

　　三、幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)

　　（一）幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的層次及其關(guān)系

　　（二）確定各層次幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)

　　1、制定課程目標(biāo)的依據(jù)

　　2、制訂年齡階段目標(biāo)的依據(jù)

　　3、制訂單元目標(biāo)的依據(jù)

　　4、制訂教育行為目標(biāo)的依據(jù)

　　（三）幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的表述

　　1、緊扣階段性目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)階段性目標(biāo)服務(wù)

　　2、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)從發(fā)展幼兒的認(rèn)知、情感和態(tài)度及動(dòng)作和技能等幾個(gè)方面全面考慮。

　　3、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)切近幼兒的更近發(fā)展區(qū)，且表述具體、明確，操作性強(qiáng)。

　　四、幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容

　　（一）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的分類

　　1、生活活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、游戲活動(dòng)的內(nèi)容

　　3、勞動(dòng)活動(dòng)的內(nèi)容

　　4、學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容

　　（二）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原野原則

　　1、內(nèi)容和目標(biāo)相一致的原則

　　2、活動(dòng)主題（在綜合教育課程中）的多功能原則

　　3、教育活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)代性原則

　　4、因地制宜選擇教育活動(dòng)內(nèi)容的原則

　　（三）幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容編排的原則

　　1、循序漸進(jìn)的原則

　　2、相互滲透的原則

　　五、幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑和方法

　　（一）幼兒園教育活動(dòng)的組織途徑

　　1、教學(xué)活動(dòng)是組織和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的重要途徑

　　2、游戲是組織和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的更佳途徑

　　3、區(qū)域活動(dòng)是組織和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)更重要的非正規(guī)性途徑

　　4、參觀與觀察是組織和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的途徑之一

　　5、日常的生活和勞動(dòng)也是組織和實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)的途徑之一

　　（二）幼兒園教育活動(dòng)的組織方法

　　1、言語(yǔ)法

　　2、直觀法

　　3、實(shí)踐法

　　（六）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

　　（一）幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　1、目標(biāo)系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)

　　2、內(nèi)容系統(tǒng)及其設(shè)計(jì)

　　3、幼兒園一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)

　　4、幼兒園教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃設(shè)計(jì)

　　（二）幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)施和指導(dǎo)

　　1、幼兒園教育活動(dòng)實(shí)施和指導(dǎo)的共性原則

　　（1）尊重兒童人格和合法權(quán)利的原則

　　（2）促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展的原則

　　（3）面向全體、因人施教的原則

　　（4）教育活動(dòng)的活動(dòng)性原則

　　（5）保教合一的原則

　　2、實(shí)施和指導(dǎo)幼兒生活活動(dòng)的注意事項(xiàng)

　　3、實(shí)施和指導(dǎo)幼兒區(qū)域或自選游戲活動(dòng)的注意事項(xiàng)

　　4、實(shí)施和指導(dǎo)幼兒教學(xué)活動(dòng)的注意事項(xiàng)

　　七、幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　第三章 幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 全面掌握幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、原則和方法，了解幼兒園健康教育的基本途徑和組織形式，重點(diǎn)掌握幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)。

　　第一節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)概述

　　一、幼兒園健康教育活動(dòng)的目標(biāo)

　　二、幼兒園健康教育活動(dòng)的內(nèi)容

　　（一）身體保健活動(dòng)的主要內(nèi)容

　　1、生活習(xí)慣和能力

　　2、飲食與營(yíng)養(yǎng)

　　3、人體認(rèn)識(shí)與保護(hù)

　　4、保護(hù)自身安全

　　（二）身體鍛煉活動(dòng)的主要內(nèi)容

　　1、身體活動(dòng)的知識(shí)和技能

　　2、身體素質(zhì)練習(xí)

　　3、基本體操和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

　　三、幼兒園健康教育的途徑和組織

　　（一）幼兒園健康教育的途徑

　　1、幼兒園健康教育結(jié)合日常生活活動(dòng)來進(jìn)行

　　2、專門的健康教育活動(dòng)是實(shí)施幼兒園健康教育的重要途徑

　　3、結(jié)合其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)實(shí)施健康教育

　　4、幼兒園健康教育應(yīng)爭(zhēng)取家庭的配合和社會(huì)的支持

　　（二）幼兒園健康教育的組織

　　1、日常生活活動(dòng)

　　2、正規(guī)性健康教育活動(dòng)

　　3、戶外體育活動(dòng)

　　4、早操活動(dòng)

　　四、幼兒園教育活動(dòng)的方法和原則

　　（一）幼兒園健康教育活動(dòng)的方法

　　1、身體保健教育活動(dòng)常用的方法

　　（1）動(dòng)作與行為練習(xí)法

　　（2）講解演示法

　　（3）情景表演法

　　（4）討論評(píng)議法

　　（5）感知體驗(yàn)法

　　2、身體鍛煉活動(dòng)常采用的方法

　　（1）講解示范法

　　（2）練習(xí)法

　　①重復(fù)練習(xí)法

　　②條件練習(xí)法

　　③完整練習(xí)法和分解練習(xí)法

　　④循環(huán)練習(xí)法

　　（3）語(yǔ)言提示和具體幫助法

　　（4）游戲法

　　（二）幼兒園健康教育活動(dòng)的原則

　　1、經(jīng)常化原則

　　2、多樣化原則

　　3、全面發(fā)展的原則

　　4、適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則

　　第二節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　一、幼兒園身體鍛煉具體活動(dòng)內(nèi)容的選擇和創(chuàng)編

　　（一）幼兒園身體鍛煉游戲的選擇的創(chuàng)編

　　1、幼兒園身體鍛煉游戲的選擇要求

　　2、幼兒園身體鍛煉游戲的創(chuàng)編

　　（1）幼兒園體育活動(dòng)性游戲的構(gòu)成要素

　　①游戲的任務(wù)

　　②游戲的內(nèi)容

　　③游戲角色、情節(jié)和規(guī)則

　　④游戲的條件

　　（2）創(chuàng)編幼兒園體育活動(dòng)性游戲的原則

　　①趣味性原則

　　②教育性原則

　　③量力性原則

　　（3）幼兒園體育活動(dòng)性游戲創(chuàng)編的步驟和方法

　　①確定創(chuàng)編游戲的任務(wù)

　　②根據(jù)游戲的任務(wù)選擇合適的游戲內(nèi)容，包括游戲動(dòng)作

　　③把角色的游戲動(dòng)作情節(jié)化，并確定游戲的規(guī)則

　　④提供必要的游戲條件

　　（4）編寫幼兒園體育活動(dòng)性游戲的基本格式

　　①游戲的名稱（年齡班）

　　②游戲的目的

　　③游戲的準(zhǔn)備

　　④游戲的玩法和規(guī)則

　　⑤游戲的建議或注意事項(xiàng)

　　（二）幼兒園基本體操的選擇和創(chuàng)編

　　創(chuàng)編幼兒基本體操的一般步驟和方法

　　1、明確任務(wù)，提出總體構(gòu)思

　　2、設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作，組織整套體操的動(dòng)作順序

　　（1）要根據(jù)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r及體操的類型來選編動(dòng)作

　　（2）應(yīng)注意動(dòng)作編排的科學(xué)性

　　（3）設(shè)計(jì)單個(gè)或成節(jié)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)了解影響動(dòng)作的效果和難度的要素

　　①身體姿勢(shì)

　　②動(dòng)作方向

　　③動(dòng)作幅度

　　④動(dòng)作路線

　　⑤動(dòng)作頻率和速度

　　3、整套動(dòng)作和速度

　　4、選配體操音樂

　　二、幼兒園身體鍛煉活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　（一）幼兒體育課（教學(xué)活動(dòng)）的設(shè)計(jì)

　　1、設(shè)計(jì)幼兒體育課應(yīng)分清體育課的類型

　　2、幼兒體育課的設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)人體機(jī)能能力變化規(guī)律

　　3、設(shè)計(jì)幼兒體育課還應(yīng)注意活動(dòng)過程的游戲化

　　4、正確表達(dá)幼兒體育課活動(dòng)方案（計(jì)劃）

　　（二）幼兒早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　1、早操活動(dòng)的全過程應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化的規(guī)律

　　2、早操活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣

　　3、早操活動(dòng)的形式應(yīng)靈活多樣

　　4、合理地安排早操的時(shí)間和地點(diǎn)

　　（三）幼兒戶外體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的全過程應(yīng)遵循人體生理機(jī)能能力變化的規(guī)律

　　2、采用多種內(nèi)容和多種形式開展幼兒戶外體育活動(dòng)

　　（1）集體封閉式

　　（2）分散開放式

　　（3）分組或分組輪換式

　　（4）循環(huán)式

　　3、注意戶外體育活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)

　　第三節(jié) 幼兒健康教育活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)

　　一、幼兒身體鍛煉活動(dòng)實(shí)施與指導(dǎo)的一般要求

　　（一）確定幼兒在身體鍛煉活動(dòng)中的主體地位，重視通過幼兒自身的身體練習(xí)來實(shí)現(xiàn)身體鍛煉目標(biāo)

　　（二）靈活地調(diào)控運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷

　　（三）樹立隨機(jī)教育意識(shí)，靈活機(jī)智地指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)

　　二、幼兒體育課的實(shí)施與指導(dǎo)

　　（一）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

　　（二）教師應(yīng)注意自身言行對(duì)幼兒情緒興趣的影響和感染

　　（三）靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，義注意個(gè)體差異，做好個(gè)別教育

　　（四）控制好活動(dòng)的時(shí)間

　　（五）重視在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的品質(zhì)和個(gè)性，促進(jìn)幼兒身心全面健康地發(fā)展

　　（六）注意做好活動(dòng)后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評(píng)價(jià)工作

　　三、幼兒早操活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)

　　（一）做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作

　　（二）給幼兒提供足夠的活動(dòng)器材，并提供幼兒進(jìn)行自選器材、自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件

　　（三）在活動(dòng)的不同時(shí)間，指導(dǎo)幼兒利用同一器材或選用不同器材開展各種玩法

　　（四）豐富早操活動(dòng)的內(nèi)容

　　（五）根據(jù)季節(jié)和氣候，靈活調(diào)節(jié)早操活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容

　　（六）做好個(gè)別教育工作

　　四、戶外體育活動(dòng)的實(shí)施和指導(dǎo)

　　（一）保證幼兒足夠的戶外體育活動(dòng)時(shí)間

　　（二）提供足夠的活動(dòng)器械和活動(dòng)內(nèi)容，提供幼兒充分的自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件

　　（三）活動(dòng)前應(yīng)向幼兒提出活動(dòng)的具體要求和注意事項(xiàng)

　　（四）啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中積極思考

　　（五）靈活運(yùn)用多種活動(dòng)和指導(dǎo)方式開展幼兒的戶外體育活動(dòng)

　　（六）注意戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容與其他形式的身體鍛煉活動(dòng)的密切配合

　　（七）保證戶外體育活動(dòng)的安全和衛(wèi)生

　　本章附錄

　　一、幼兒園健康教育活動(dòng)的總目標(biāo)

　　二、幼兒園健康教育活動(dòng)的年齡目標(biāo)

　　三、各年齡班身體鍛煉的主要內(nèi)容

　　第四章 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解幼兒園語(yǔ)言教育的目標(biāo)和內(nèi)容，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)及影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)的因素。理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本原則、方法分析和解決教育實(shí)踐中的具體問題，并能設(shè)計(jì)出科學(xué)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。

　　第一節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)

　　一、在主動(dòng)模仿中學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　（一）即時(shí)的、完全的模仿

　　（二）即時(shí)的、不完全的模仿

　　（三）延遲模仿

　　（四）創(chuàng)造性模仿

　　二、在具體運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　（一）在主動(dòng)求知中學(xué)習(xí)語(yǔ)言

　　（二）在主動(dòng)交往中完善語(yǔ)言的表達(dá)

　　三、游戲活動(dòng)是幼兒語(yǔ)言實(shí)踐的更佳途徑

　　第二節(jié) 影響幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的因素

　　一、健康的大腦和健全的聽音、發(fā)音器官

　　二、認(rèn)知發(fā)展的水平

　　三、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的內(nèi)驅(qū)力

　　四、良好的語(yǔ)言環(huán)境

　　五、豐富的生活內(nèi)容

　　六、有指導(dǎo)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)

　　第三節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育的類別和方法

　　一、幼兒園語(yǔ)言教育的類別

　　（一）學(xué)說普通話

　　（二）談話

　　（三）講述

　　（四）早期閱讀

　　（五）欣賞文學(xué)作品

　　（六）學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　二、幼兒園語(yǔ)言教育的方法

　　（一）示范模仿法

　　（二）視、聽、講結(jié)合法

　　（三）游戲法

　　（四）表演法

　　第四節(jié) 幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則

　　（一）注重幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的原則

　　（二）教師與幼兒互相作用的原則

　　（三）活動(dòng)內(nèi)容與方式相適應(yīng)的原則

　　（四）不同發(fā)展領(lǐng)域活動(dòng)因素相互滲透的原則

　　（五）面向全體，重視個(gè)別差異的原則

　　二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　（一）制定活動(dòng)目標(biāo)

　　1、活動(dòng)目標(biāo)要著眼于幼兒的發(fā)展

　　2、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上要與終期目標(biāo)、階段目標(biāo)相一致

　　3、目標(biāo)的內(nèi)容應(yīng)包括認(rèn)知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面

　　（二）選擇活動(dòng)內(nèi)容

　　1、確定活動(dòng)內(nèi)容中的語(yǔ)言點(diǎn)

　　2、根據(jù)語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型、特點(diǎn)選擇活動(dòng)內(nèi)容

　　3、了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)

　　（三）策劃活動(dòng)過程

　　1、安排活動(dòng)步驟

　　2、采用活動(dòng)方式

　　（四）指導(dǎo)語(yǔ)言教育活動(dòng)

　　1、直接指導(dǎo)

　　2、間接引導(dǎo)

　　3、利用環(huán)境條件

　　本章附錄

　　一、幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)

　　（一）傾聽行為的培養(yǎng)

　　（二）表述行為的培養(yǎng)

　　（三）欣賞文學(xué)作品行為的培養(yǎng)

　　（四）早期閱讀行為的培養(yǎng)

　　二、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的類型、目標(biāo)、內(nèi)容

　　（一）談話活動(dòng)目標(biāo)

　　（二）講述活動(dòng)目標(biāo)

　　（三）聽說游戲活動(dòng)目標(biāo)

　　（四）早期閱讀活動(dòng)目標(biāo)

　　（五）文學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

　　三、幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)的階段目標(biāo)、內(nèi)容

　　（一）談話活動(dòng)的階段目標(biāo)

　　（二）講述活動(dòng)的階段目標(biāo)

　　（三）聽說游戲活動(dòng)的階段目標(biāo)

　　（四）早期閱讀活動(dòng)的階段目標(biāo)

　　（五）文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的階段目標(biāo)

　　第五章 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)及幼兒數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展的特點(diǎn)，了解幼兒數(shù)學(xué)教育的主要內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)理解和掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的途徑、方法及數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。

　　第一節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備及特點(diǎn)

　　一、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理邏輯準(zhǔn)備

　　（一）一一對(duì)應(yīng)觀念

　　（二）序列觀念

　　（三）類包含觀念

　　二、幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特點(diǎn)

　　（一）從具體到抽象

　　（二）從個(gè)別到一般

　　（三）從外部動(dòng)作到內(nèi)容動(dòng)作

　　（四）從同化到順應(yīng)

　　（五）從不自覺到自覺

　　（六）從自我中心到社會(huì)化

　　三、幼兒數(shù)學(xué)概念的發(fā)展特點(diǎn)

　　（一）幼兒集合概念的發(fā)展

　　（二）10以內(nèi)初步數(shù)概念的發(fā)展

　　1、幼兒數(shù)概念發(fā)展的幾個(gè)階段

　　（1）對(duì)數(shù)量的感知階段（3歲左右）

　　（2）數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系的階段（4-5歲左右）

　　（3）簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算階段（5歲左右）

　　2、幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展

　　（1）口頭數(shù)數(shù)

　　（2）按物點(diǎn)數(shù)

　　（3）說出總數(shù)

　　（4）按群計(jì)數(shù)

　　3、幼兒數(shù)序和序數(shù)概念的發(fā)展

　　（1）幼兒對(duì)數(shù)序的認(rèn)識(shí)

　　（2）幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　4、幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的組成的發(fā)展

　　（1）認(rèn)識(shí)數(shù)的組成的意義

　　（2）幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)的組成的特點(diǎn)

　　（三）10以內(nèi)加減運(yùn)算概念的發(fā)展

　　1、幼兒加減運(yùn)算概念發(fā)展的一般特點(diǎn)

　　（1）動(dòng)作水平的加減

　　（2）表象水平的加減

　　（3）概念水平的加減

　　2、幼兒加減運(yùn)算能力的發(fā)展

　　3、幼兒學(xué)習(xí)加減應(yīng)用題的特點(diǎn)

　　（四）量的概念的發(fā)展

　　（五）時(shí)間和空間概念的發(fā)展

　　1、幼兒時(shí)間概念的發(fā)展

　　2、幼兒空間概念的發(fā)展特點(diǎn)

　　（六）幾何形體概念的發(fā)展

　　1、幼兒感知幾何形體的特點(diǎn)

　　2、幼兒認(rèn)識(shí)幾何形體的特點(diǎn)

　　第二節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)概述

　　一、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)

　　1、課程（領(lǐng)域）目標(biāo)

　　2、年齡目標(biāo)

　　3、單元目標(biāo)

　　4、教育活動(dòng)（行為）目標(biāo)

　　二、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容

　　（一）感知集合

　　（二）10以內(nèi)的數(shù)概念

　　（三）10以內(nèi)的加減運(yùn)算

　　（四）認(rèn)識(shí)幾何形體

　　（五）量的認(rèn)識(shí)及自然測(cè)量

　　（六）空間與時(shí)間概念

　　三、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織途徑和方法

　　（一）幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織途徑

　　1、在日常生活活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)教育

　　2、在各種游戲（或區(qū)域）活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)學(xué)教育

　　3、組織正規(guī)性數(shù)學(xué)教育活動(dòng)

　　4、組織各種非正規(guī)性數(shù)學(xué)教育活動(dòng)

　　5、在其它各領(lǐng)域的教育活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)教育

　　（二）幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的基本方法

　　1、操作法

　　2、游戲法

　　（1）操作性數(shù)學(xué)游戲

　　（2）情節(jié)性數(shù)學(xué)游戲

　　（3）運(yùn)動(dòng)性數(shù)學(xué)游戲

　　（4）運(yùn)用各種感官的數(shù)學(xué)游戲

　　（5）數(shù)學(xué)智力游戲

　　（6）競(jìng)賽性游戲

　　3、比較法

　　4、講解演示法

　　5、尋找法

　　（1）從自身尋找

　　（2）從已準(zhǔn)備好的活動(dòng)環(huán)境中去尋找

　　（3）從自然環(huán)境中去尋找

　　（4）從記憶表象中去尋找

　　6、類推法

　　第三節(jié) 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、幼兒園數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)

　　1、目標(biāo)

　　2、材料

　　3、規(guī)則

　　4、形式

　　5、指導(dǎo)

　　6、評(píng)價(jià)

　　二、幼兒園數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)

　　1、根據(jù)單元目標(biāo)及相應(yīng)的教育內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒的具體情況確定活動(dòng)內(nèi)容

　　2、根據(jù)單元目標(biāo)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的具體特點(diǎn)，制定出適宜的活動(dòng)目標(biāo)

　　3、根據(jù)活動(dòng)要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的環(huán)境和材料

　　4、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程

　　三、數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角）的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)

　　1、根據(jù)本園本班條件，因地制宜地設(shè)計(jì)安排數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)（角），宜設(shè)置在較安靜的區(qū)域

　　2、放置的玩具和材料應(yīng)配合教學(xué)進(jìn)度，適合幼兒認(rèn)識(shí)和操作

　　3、向幼兒明確交待材料操作的方法和要求

　　4、適時(shí)適宜地對(duì)幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)加以指導(dǎo)

　　5、允許幼兒在活動(dòng)中相互交流和討論，并積極表達(dá)操作的過程和發(fā)現(xiàn)

　　6、操作材料應(yīng)具有層次性，以適合不同發(fā)展水平的幼兒操作

　　本章附錄

　　一、幼兒數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)

　　二、各年齡班數(shù)學(xué)教育目標(biāo)

　　三、各年齡班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求

　　第六章 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點(diǎn)，理解幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)和科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則，能熟練掌握幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的方法，能創(chuàng)造性地進(jìn)行幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

　　第一節(jié) 幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點(diǎn)

　　一、3-4歲（小班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點(diǎn)

　　（一）認(rèn)識(shí)過程帶有很大的情緒性，缺乏有意性

　　（二）認(rèn)識(shí)方法以模仿為主，易受暗示

　　（三）認(rèn)識(shí)活動(dòng)具有表面性，思維帶有直覺行動(dòng)性

　　二、4-5歲（中班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的心理特點(diǎn)

　　（一）好奇好問好學(xué)

　　（二）初步理解事物的表面和簡(jiǎn)單的因果關(guān)系

　　（三）以自身的生活經(jīng)驗(yàn)作為判斷推理的客觀邏輯依據(jù)

　　三、5-6歲（大班）兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)

　　（一）好學(xué)好問，求知欲強(qiáng)

　　（二）初步理解事物內(nèi)在的因果關(guān)系

　　（三）抽象概括能力開始發(fā)展

　　第二節(jié) 幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則和具體方法

　　一、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容的選編原則

　　（一）科學(xué)性和啟蒙性相結(jié)合

　　（二）體現(xiàn)時(shí)代性和傳統(tǒng)性

　　（三）體現(xiàn)廣泛性、多樣性和代表性

　　（四）體現(xiàn)地方性和季節(jié)性

　　二、幼兒園科學(xué)教育內(nèi)容選編的具體方法

　　（一）以季節(jié)為主線進(jìn)行選編

　　（二）采用單元式進(jìn)行選編

　　第三節(jié) 幼兒園科學(xué)教育的方法

　　一、觀察

　　（一）個(gè)別物體的觀察

　　（二）比較性觀察

　　（三）長(zhǎng)期系統(tǒng)性觀察

　　（四）觀察性活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、盡可能提供實(shí)物、實(shí)景

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官參與觀察

　　3、引導(dǎo)幼兒多角度全方位去觀察

　　二、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　（一）教師演示實(shí)驗(yàn)

　　（二）幼兒操作實(shí)驗(yàn)

　　（三）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、教師演示性實(shí)驗(yàn)要注意

　　（1）必須做預(yù)備性實(shí)驗(yàn)

　　（2）演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要讓每個(gè)幼兒看清

　　（3）演示與講解、提問要緊密結(jié)合

　　2、幼兒操作性實(shí)驗(yàn)要注意

　　（1）老師要為幼兒提供必要的用具和材料

　　（2）指導(dǎo)幼兒使用工具、材料并學(xué)習(xí)操作

　　（3）給幼兒以充分實(shí)驗(yàn)的時(shí)間

　　（4）講情實(shí)驗(yàn)規(guī)則，注意保證幼兒安全

　　三、勞動(dòng)

　　（一）種植

　　（二）飼養(yǎng)

　　（三）科學(xué)小制作

　　（四）協(xié)助成份勞動(dòng)

　　（五）勞動(dòng)活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、選擇合適的內(nèi)容

　　2、勞動(dòng)過程和幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)相結(jié)合

　　3、以幼兒勞動(dòng)為主，教師參與引導(dǎo)

　　4、勞動(dòng)評(píng)價(jià)重在勞動(dòng)過程而不是結(jié)果

　　四、測(cè)量

　　（一）觀察測(cè)量

　　（二）非正式量具測(cè)量（自然測(cè)量）

　　（三）正式量具測(cè)量

　　（四）測(cè)量活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、重在培養(yǎng)幼兒測(cè)量的意識(shí)

　　2、幫助幼兒學(xué)習(xí)測(cè)量的方法

　　3、使用正式量具測(cè)量時(shí)，提供的量具要精確

　　五、分類

　　（一）挑選式分類

　　（二）是非式分類

　　（三）根據(jù)特征分類

　　（四）分類活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、要使幼兒在觀察、感知基礎(chǔ)上分類

　　2、要在具體操作過程中分類

　　3、要允許幼兒多次操作，反復(fù)嘗試

　　六、信息交流

　　（一）交流討論

　　1、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象的交流

　　2、描述發(fā)現(xiàn)的交流

　　3、表達(dá)情感的交流

　　（二）圖畫記錄

　　（三）幼兒信息交流中，教師對(duì)幼兒交流的指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、給幼兒以充分交流的時(shí)間

　　2、教師要做忠實(shí)的聽眾

　　3、對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)不清楚的，要對(duì)幼兒予以啟發(fā)、探索，也可直接給予正確的語(yǔ)言指導(dǎo)

　　4、要教會(huì)幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來表達(dá)、描述科學(xué)探索活動(dòng)的過程和結(jié)果

　　七、散步和采集

　　散步和采集的指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、制定散步和采集活動(dòng)計(jì)劃要粗而靈活

　　2、要給幼兒有充分的時(shí)間去感知、觀察和探索

　　3、鼓勵(lì)幼兒提問，并啟發(fā)再觀察

　　4、允許幼兒自由交流獲取的信息

　　5、在整個(gè)過程中，教師要善于觀察幼兒的反應(yīng)

　　八、早期科學(xué)閱讀

　　選擇和指導(dǎo)幼兒閱讀時(shí)要注意以下幾點(diǎn)

　　1、兒童科學(xué)書要畫面大，色彩鮮艷，文字少而淺，主題突出

　　2、一本書要圍繞一個(gè)科學(xué)概念或規(guī)律來展開故事，使幼兒閱讀后留下深刻印象并受到啟發(fā)

　　3、兒童科學(xué)書的內(nèi)容要有趣味性和新鮮感，吸引幼兒閱讀

　　九、科學(xué)游戲

　　（一）根據(jù)游戲形式分類

　　1、實(shí)物游戲

　　2、圖片游戲

　　3、口頭游戲

　　4、情景性游戲

　　（二）科學(xué)游戲指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、選編游戲時(shí)，教師要考慮其科學(xué)性、趣味性、活動(dòng)性和教育性

　　2、在具體指導(dǎo)時(shí)，教師要讓幼兒要充分操作和活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不要急于求成

　　3、游戲的規(guī)則要服從科學(xué)教育的要求，允許幼兒多次操作，糾正錯(cuò)誤

　　第四節(jié) 幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

　　（一）發(fā)展性

　　（二）趣味性

　　（三）開放性

　　（四）活動(dòng)性

　　（五）整合性

　　二、正規(guī)性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

　　1、尊重幼兒的發(fā)展水平，促進(jìn)幼兒的發(fā)展

　　2、內(nèi)容和要求始終和總目標(biāo)、階段目標(biāo)在方向上保持一致

　　3、具體內(nèi)容包括科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度三方面

　　4、表述應(yīng)明確，且用行為目標(biāo)的表述方法

　　（二）活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)要求

　　（1）利用豐富的材料導(dǎo)入

　　（2）利用各種文學(xué)作品導(dǎo)入

　　（3）利用情景表演導(dǎo)入

　　（4）利用環(huán)境設(shè)置導(dǎo)入

　　（5）利用直接指令或提問導(dǎo)入

　　2、基本活動(dòng)要求

　　3、結(jié)束活動(dòng)要求

　　（三）教師提問設(shè)計(jì)

　　三、選擇性科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

　　（二）活動(dòng)環(huán)境和材料的設(shè)置

　　1、建構(gòu)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室等

　　2、設(shè)置科學(xué)桌、科學(xué)角

　　3、設(shè)置自然角

　　（三）活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　四、偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　1、隨時(shí)關(guān)心、觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)

　　2、積極熱情支持幼兒的自發(fā)性探索活動(dòng)

　　3、正確引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒的探索和幼兒分離探索活動(dòng)的成果

　　本章附錄

　　一、幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)

　　（一）幼兒科學(xué)教育總目標(biāo)

　　（二）幼兒科學(xué)教育的分類目標(biāo)

　　1、科學(xué)知識(shí)

　　2、科學(xué)方法

　　3、科學(xué)的情感和態(tài)度

　　（三）各年齡段幼兒科學(xué)教育目標(biāo)

　　二、幼兒科學(xué)教育內(nèi)容

　　（一）幼兒常見的自然現(xiàn)象及其與人類、動(dòng)植物的關(guān)系

　　（二）幼兒周圍的物質(zhì)世界及其相互關(guān)系

　　（三）幼兒日常生活中常見的科技產(chǎn)品及其對(duì)人類的影響

　　（四）人體的奧妙及其保護(hù)

　　第七章 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解幼兒園社會(huì)教育是幼兒園教育的重要組成部分，理解幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的幾個(gè)層次，掌握幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織原則，重點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的特殊方法設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。

　　第一節(jié) 幼兒園社會(huì)教育概述

　　一、幼兒園社會(huì)教育是幼兒園教育的重要組成部分

　　（一）人的發(fā)展的需要

　　（二）《幼兒園工作規(guī)程》為建立和完善幼兒園社會(huì)教育提供了法規(guī)、政策及理論的空間

　　二、幼兒園社會(huì)教育不同于以往的常識(shí)教育，也不等同于品德教育

　　三、幼兒社會(huì)性的發(fā)展

　　第二節(jié) 幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

　　一、幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)

　　（一）目標(biāo)制定的依據(jù)

　　1、社會(huì)的要求

　　2、幼兒的發(fā)展

　　3、學(xué)科本身

　　（二）目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及其分析

　　二、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容

　　（一）對(duì)社會(huì)教育內(nèi)容的分析

　　（二）選擇和組織社會(huì)教育內(nèi)容遵循的原則

　　1、從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，由近趨遠(yuǎn)的原則

　　2、由易至難，逐步深入的原則

　　3、關(guān)聯(lián)與系統(tǒng)的原則

　　4、滲透性原則

　　（二）幼兒園社會(huì)教育的方法

　　1、幼兒園社會(huì)教育的一般方法

　　（1）語(yǔ)言傳遞教育法

　　①講解法

　　②談話法

　　③討論法

　　（2）直接知覺教育法

　　①演示法

　　②參觀法

　　（3）行為練習(xí)法

　　（4）行為評(píng)價(jià)法

　　（5）陶冶法

　　①環(huán)境陶冶法

　　②藝術(shù)感染法

　　2、幼兒園社會(huì)教育的特殊方法

　　（1）移情訓(xùn)練法

　　（2）角色扮演法

　　（3）觀察學(xué)習(xí)法

　　第三節(jié) 幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與擬定

　　二、活動(dòng)的設(shè)備

　　三、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與活動(dòng)的指導(dǎo)

　　本章附錄

　　一、總目標(biāo)

　　二、分類目標(biāo)

　　（一）人際關(guān)系

　　（二）社會(huì)環(huán)境

　　（三）社會(huì)行為規(guī)范

　　（四）社會(huì)文化

　　三、階段目標(biāo)

　　四、教育內(nèi)容

　　（一）人際關(guān)系

　　（二）社會(huì)環(huán)境

　　（三）社會(huì)行為規(guī)范

　　（四）社會(huì)文化

　　第八章 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解幼兒繪畫發(fā)展各階段的基本特征；幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，能正確表述教育活動(dòng)的目標(biāo)，重點(diǎn)掌握幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)方法，能設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)。

　　第一節(jié) 美術(shù)與幼兒美術(shù)

　　一、美術(shù)

　　（一）什么是美術(shù)

　　（二）美術(shù)的基本特征

　　1、造型性和視覺性

　　2、瞬間性和永同性

　　二、幼兒美術(shù)

　　（一）什么是幼兒美術(shù)

　　1、幼兒繪畫

　　2、幼兒手工

　　3、幼兒欣賞

　　（二）幼兒美術(shù)的性質(zhì)

　　1、幼兒美術(shù)是幼兒發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的一種方式

　　2、幼兒美術(shù)是幼兒把握世界的一種獨(dú)特方式

　　3、幼兒美術(shù)是幼兒個(gè)性的表現(xiàn)

　　（三）幼兒美術(shù)的發(fā)展階段

　　1、幼兒繪畫的發(fā)展階段

　　（1）涂鴉期（2-3歲左右）

　　（2）象征期（3-4歲左右）

　　（3）圖式期（5-6歲左右）

　　2、幼兒手工的發(fā)展階段

　　（1）無目的的活動(dòng)期（2-4歲）

　　（2）基本形狀期（4-5歲）

　　（3）樣式化期（5-7歲）

　　3、幼兒美術(shù)欣賞的發(fā)展

　　（1）對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知

　　（2）在教育的干預(yù)下，幼兒能感知美術(shù)作品某些形式的審美特征

　　（3）幼兒更喜歡感知描繪熟悉的物體和令人愉快的現(xiàn)實(shí)意義的美術(shù)作品及色彩明快的作品

　　第二節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

　　一、目標(biāo)

　　（一）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制定的依據(jù)

　　1、幼兒美術(shù)發(fā)展的規(guī)律

　　2、幼兒美術(shù)學(xué)科本身的特點(diǎn)

　　3、社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒美術(shù)教育的要求

　　（二）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及其分析

　　1、總目標(biāo)

　　2、分類目標(biāo)

　　3、階段目標(biāo)

　　4、教育活動(dòng)目標(biāo)

　　（三）幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的表述

　　1、行為目標(biāo)

　　2、展開性目標(biāo)

　　3、表現(xiàn)目標(biāo)

　　二、內(nèi)容的選擇安排

　　（一）必須依據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

　　（二）具有審美性

　　（三）具備聯(lián)系性

　　（四）具有整合性

　　（五）具有靈活性

　　三、方法

　　（一）觀察分析法

　　（二）示范與范例法

　　（三）游戲練習(xí)法

　　（四）情感熏陶法

　　（五）分層指導(dǎo)法

　　1、目標(biāo)分層

　　2、材料分層

　　3、指導(dǎo)分層

　　4、評(píng)價(jià)分層

　　第三節(jié) 幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、幼兒園繪畫教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　（一）創(chuàng)作引導(dǎo)

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　2、講解示范

　　3、交代本次活動(dòng)的具體要求

　　（二）作業(yè)輔導(dǎo)

　　（三）作品評(píng)價(jià)

　　二、手工教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　（一）泥工教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　2、講解示范

　　3、作業(yè)輔導(dǎo)

　　4、評(píng)價(jià)作品

　　（二）紙工教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　1、粘貼

　　2、撕貼

　　3、折紙

　　4、剪紙

　　三、幼兒園美術(shù)欣賞教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　本章附錄

　　一、幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)

　　（一）幼兒美術(shù)教育的總目標(biāo)

　　（二）幼兒美術(shù)教育的分類目標(biāo)

　　（三）幼兒美術(shù)教育年齡階段目標(biāo)

　　二、幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容

　　（一）繪畫

　　1、學(xué)習(xí)多種繪畫工具和材料的使用方法

　　2、學(xué)習(xí)用造型、色彩、構(gòu)圖來表現(xiàn)自己的生活感受和想像

　　3、學(xué)習(xí)正確的繪畫姿勢(shì)、握筆方法和集中注意力完成作品等良好的繪畫習(xí)慣

　　（二）手工

　　1、學(xué)習(xí)多種手工工具和材料的使用方法

　　2、學(xué)習(xí)塑造和制作不同形態(tài)的手工制品來表現(xiàn)自己的意愿，美化生活

　　3、在塑造和制作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)鍛煉手工動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈巧

　　4、學(xué)習(xí)干凈、整潔、有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣

　　（三）欣賞

　　1、學(xué)習(xí)欣賞幼兒可理解的各種美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境的造型、色彩、構(gòu)圖，以及所表現(xiàn)的對(duì)稱、均衡等形式美

　　2、學(xué)習(xí)欣賞幼兒可理解的各種美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境的內(nèi)容美

　　3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的審美感受

　　4、逐步養(yǎng)成集中注意力觀察、欣賞的良好習(xí)慣

　　第九章 幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解世界兒童音樂教育流派的主要內(nèi)容，理解音樂活動(dòng)對(duì)于對(duì)幼兒全面發(fā)展的影響，掌握幼兒音樂教育活動(dòng)的目標(biāo)內(nèi)容，充分理解和掌握各項(xiàng)音樂教育活動(dòng)的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)。

　　第一節(jié) 幼兒音樂教育活動(dòng)與幼兒發(fā)展

　　一、音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響

　　（一）音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒德育的影響

　　（二）音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒智育的影響

　　1、促進(jìn)幼兒聽知覺的發(fā)展

　　2、促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展

　　（三）音樂教育活動(dòng)對(duì)幼兒身體健康發(fā)育成長(zhǎng)的影響

　　（四）音樂教育活動(dòng)與幼兒美育的發(fā)展

　　1、幼兒參與音樂的積極程度

　　2、初步的音樂才能和音樂能力

　　（1）音樂才能

　　①旋律感

　　②節(jié)奏感

　　③音樂表象能力

　　（2）音樂能力

　　①音樂感受力

　　②音樂理解力

　　③音樂表現(xiàn)力

　　④音樂創(chuàng)造力

　　二、世界流行的兒童音樂教育流派簡(jiǎn)介

　　（一）奧爾天體系

　　（二）達(dá)爾克羅茲體系

　　（三）柯達(dá)伊體系

　　（四）鈴木體系

　　第二節(jié) 幼兒園音樂教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法

　　一、幼兒園音樂教育的目標(biāo)

　　（一）目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及其分析

　　（二）幼兒園音樂教育活動(dòng)目標(biāo)的表述

　　1、音樂教育活動(dòng)目標(biāo)的表述必須遵循行為化原則

　　2、音樂教育活動(dòng)目標(biāo)表述時(shí)的具體要求

　　①必須固定將幼兒或教師作為發(fā)出的主體

　　②必須陳述可見的行為，必要時(shí)可補(bǔ)充說明該行為屬于哪一類發(fā)展目標(biāo)

　　③必要時(shí)還可以補(bǔ)充說明該行為發(fā)生的附加條件和行為反應(yīng)水平的限定語(yǔ)

　　二、幼兒園音樂教育活動(dòng)的內(nèi)容分析

　　（一）歌唱活動(dòng)

　　（二）韻律活動(dòng)

　　（三）打擊樂器演奏活動(dòng)

　　（四）音樂欣賞活動(dòng)三、音樂教育活動(dòng)的基本方法

　　（一）示范

　　（二）運(yùn)用語(yǔ)言

　　（三）練習(xí)

　　第三節(jié) 幼兒園音樂教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、歌唱活動(dòng)

　　（一）幼兒歌唱水平的發(fā)展特點(diǎn)

　　1、3歲幼兒歌唱水平的發(fā)展特點(diǎn)

　　2、4-5歲幼兒歌唱水平的發(fā)展特點(diǎn)

　　（二）選擇和設(shè)計(jì)歌曲

　　1、選擇歌曲

　　（1）歌詞方面

　　（2）曲調(diào)方面

　　2、教師處理歌曲的設(shè)計(jì)

　　3、設(shè)計(jì)幼兒歌曲的伴奏和前奏

　　（三）歌唱教育活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)

　　1、激發(fā)幼兒歌唱興趣，幫助幼兒理解歌詞

　　2、幫助幼兒熟悉、記憶歌詞

　　（1）填充提問法

　　（2）邏輯提問法

　　（3）直觀教具提示法

　　（4）節(jié)奏朗誦法

　　3、教唱歌曲

　　（1）教唱新歌的兩種方法

　　①整體教唱法

　　②分句教唱法

　　（2）教給幼兒初步的歌唱技能

　　①呼吸

　　②音準(zhǔn)

　　4、復(fù)習(xí)歌曲

　　5、注意對(duì)幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

　　（1）幼兒自己為歌曲配動(dòng)作

　　（2）幼兒為歌曲增編歌詞

　　二、音樂欣賞活動(dòng)

　　（一）幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展特點(diǎn)

　　（二）幼兒音樂欣賞教材的選擇

　　（三）幼兒音樂欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)

　　欣賞音樂包括下列內(nèi)容

　　1、音樂感知

　　2、情感體驗(yàn)

　　3、聯(lián)想想像

　　4、理解認(rèn)識(shí)

　　5、審美活動(dòng)

　　幼兒音樂欣賞活動(dòng)的三個(gè)階段

　　1、第一階段

　　（1）引導(dǎo)性談話

　　（2）運(yùn)用直觀教具

　　2、第二階段

　　3、第三階段

　　三、韻律活動(dòng)

　　（一）幼兒韻律活動(dòng)的基本特點(diǎn)

　　（二）韻律活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)

　　1、讓幼兒充分感受律動(dòng)、音樂游戲和舞蹈的音樂

　　（1）介紹動(dòng)作內(nèi)容

　　（2）介紹韻律活動(dòng)的情節(jié)

　　（3）教師動(dòng)作示范

　　（4）在練習(xí)動(dòng)作時(shí)，注意讓幼兒欣賞音樂

　　2、教動(dòng)作的具體指導(dǎo)方法

　　（1）模仿動(dòng)作

　　（2）舞蹈動(dòng)作

　　（3）音樂游戲

　　①說明游戲的玩法和游戲規(guī)則

　　②角色的分配

　　③示范性的小組練習(xí)

　　（4）指導(dǎo)舞蹈隊(duì)形

　　①完整的舞蹈示范

　　②講解及小組性示范

　　③教師提示變化線路

　　（三）設(shè)計(jì)韻律活動(dòng)應(yīng)注意的問題

　　（1）幼兒熟悉、感受韻律活動(dòng)的音樂

　　（2）教師選用多種方法指導(dǎo)幼兒活動(dòng)

　　（3）經(jīng)常進(jìn)行韻律活動(dòng)的復(fù)習(xí)

　　四、打擊樂活動(dòng)

　　（一）幼兒打擊樂的配器設(shè)計(jì)院

　　1、選擇音樂作品

　　2、了解和掌握各種打擊樂器的特點(diǎn)及其運(yùn)用

　　3、分析音樂作品，進(jìn)行配器

　　（二）打擊樂活動(dòng)過程的指導(dǎo)和設(shè)計(jì)

　　1、幼兒欣賞、熟悉音樂

　　2、練習(xí)整體的身體動(dòng)作

　　3、幼兒拿樂器的整體演奏練習(xí)

　　（三）指導(dǎo)幼兒自編樂曲節(jié)奏的活動(dòng)

　　本章附錄

　　一、幼兒音樂教育的總目標(biāo)

　　二、幼兒音樂教育的分類目標(biāo)

　　（一）歌唱

　　（二）韻律活動(dòng)

　　（三）樂器演奏

　　（四）音樂欣賞

　　三、幼兒音樂教育年齡階段的目標(biāo)

　　（一）小班

　　（二）中班

　　（三）大班

　　四、幼兒園音樂教育的內(nèi)容

　　（一）歌唱

　　1、歌曲（包括嗓音游戲和節(jié)奏朗誦）

　　2、歌唱的表演形式

　　3、歌唱的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能（包括嗓音保護(hù)）

　　（二）韻律活動(dòng)

　　1、韻律動(dòng)作及其組合

　　2、韻律活動(dòng)的表演形式

　　3、韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單知識(shí)技能

　　4、韻律活動(dòng)的常規(guī)

　　（三）打擊樂器演奏活動(dòng)

　　1、打擊樂曲

　　2、打擊樂器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能

　　3、打擊樂器演奏的常規(guī)

　　（四）音樂欣賞

　　1、周圍環(huán)境中的音響傾聽

　　2、音樂作品的頃聽

　　第十章 幼兒園生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 了解幼兒園生活活動(dòng)的意義、目標(biāo)和內(nèi)容。掌握各類生活活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　第一節(jié) 幼兒園生活活動(dòng)概述

　　一、生活活動(dòng)的意義

　　二、生活活動(dòng)的目標(biāo)

　　三、生活活動(dòng)的內(nèi)容

　　第二節(jié) 幼兒園生活活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、進(jìn)餐活動(dòng)

　　（一）進(jìn)餐的準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　2、心理準(zhǔn)備

　　（二）進(jìn)餐的過程

　　（三）進(jìn)餐的結(jié)束

　　二、睡眠活動(dòng)

　　（一）睡眠的準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　2、心理準(zhǔn)備

　　（二）睡眠的過程

　　（三）睡眠的結(jié)束

　　三、盥洗活動(dòng)

　　（一）盥洗的設(shè)備

　　（二）盥洗活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　四、整理物品活動(dòng)

　　（一）個(gè)人生活用品

　　（二）學(xué)習(xí)用品

　　（三）游戲材料

　　第三節(jié) 設(shè)計(jì)指導(dǎo)幼兒生活活動(dòng)的要點(diǎn)

　　一、教養(yǎng)結(jié)合，積極培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力

　　二、充分挖掘生活活動(dòng)中潛在的教育功能

　　三、從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)指導(dǎo)生活活動(dòng)

　　四、家庭教育與幼兒園教育相配合，保持教育的一致性

　　第十一章 幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 能根據(jù)幼兒園區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)原則，編寫各年齡班各類區(qū)角游戲活動(dòng)的教案。

　　第一節(jié) 幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)的概述

　　一、幼兒園區(qū)角游戲的概念與內(nèi)容

　　二、區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則

　　（一）適宜性原則

　　（二）發(fā)展性原則

　　（三）整體化原則

　　第二節(jié) 幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、角色游戲區(qū)

　　（一）角色游戲區(qū)的教育作用

　　（二）角色游戲區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的布置

　　（三）各年齡班角色游戲活動(dòng)的指導(dǎo)

　　二、積木區(qū)

　　（一）積木區(qū)的教育作用

　　（二）積木區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班積木區(qū)的指導(dǎo)要求

　　三、玩沙玩水游戲區(qū)

　　（一）玩沙玩水游戲區(qū)的教育作用

　　（二）玩沙玩水游戲區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班玩沙玩水區(qū)的指導(dǎo)要求

　　四、語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)

　　（一）語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的教育作用

　　（二）語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班語(yǔ)言圖書閱讀區(qū)的指導(dǎo)要求

　　五、音樂表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)

　　（一）音樂表演游戲區(qū)的教育作用

　　（二）音樂表演游戲區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班音樂表演游戲區(qū)的指導(dǎo)要求

　　六、美工區(qū)

　　（一）美工區(qū)的教育作用

　　（二）美工區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）、各年齡班美工區(qū)的指導(dǎo)

　　七、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)

　　（一）科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的教育作用

　　（二）科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的指導(dǎo)

　　八、自然角

　　（一）自然角的教育作用

　　（二）自然角的設(shè)計(jì)

　　（三）自然角的管理與指導(dǎo)

　　九、益智區(qū)

　　（一）益智區(qū)的教育作用

　　（二）益智區(qū)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班益智區(qū)的指導(dǎo)

　　十、操作區(qū)

　　（一）操作區(qū)的教育作用

　　（二）操作區(qū)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　1、活動(dòng)的內(nèi)容

　　2、材料的提供

　　3、場(chǎng)地的設(shè)置

　　（三）各年齡班操作區(qū)的指導(dǎo)

　　第十二章 幼兒園階段教育計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　要求 掌握幼兒園階段教育計(jì)劃的基本內(nèi)容、意義和制定步驟，能設(shè)計(jì)和指導(dǎo)幼兒園一日活動(dòng)。

　　第一節(jié) 幼兒園階段教育計(jì)劃的作用和一日活動(dòng)的意義

　　一、幼兒園階段教育計(jì)劃的作用

　　二、幼兒園一日活動(dòng)的意義

　　（一）幼兒園一日活動(dòng)

　　（二）幼兒園一日活動(dòng)的意義

　　第二節(jié) 幼兒園階段教育計(jì)劃的設(shè)計(jì)

　　一、幼兒園階段教育計(jì)劃的基本內(nèi)容和要求

　　（一）學(xué)期教育工作計(jì)劃

　　（二）月計(jì)劃

　　（三）周計(jì)劃

　　一周中每日活動(dòng)的安排要注意以下幾點(diǎn)

　　1、考慮一周中每日的不同情況

　　2、同科目的教學(xué)活動(dòng)之間應(yīng)有適當(dāng)間距

　　3、注意動(dòng)靜交替

　　二、幼兒園階段教育計(jì)劃的制訂步驟

　　（一）確定階段教育目標(biāo)和重點(diǎn)

　　（二）安排和組織教育活動(dòng)內(nèi)容

　　第三節(jié) 幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　一、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)要求

　　（一）制定科學(xué)合理的生活作息制度

　　（二）充分開展游戲活動(dòng)

　　（三）各種活動(dòng)豐富多彩

　　（四）活動(dòng)結(jié)構(gòu)要緊湊，各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換要自然

　　二、幼兒園一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

　　（一）起床

　　（二）晨間活動(dòng)

　　1、幼兒來園前，做好活動(dòng)室的通風(fēng)和清潔工作

　　2、晨間檢查

　　3、做好個(gè)別幼兒的工作

　　4、分組活動(dòng)

　　5、組織幼兒參加所能及的勞動(dòng)

　　6、組織幼兒發(fā)展豐富多彩的活動(dòng)

　　制定晨間活動(dòng)計(jì)劃要注意以下幾個(gè)方面的問題

　　（1）晨間活動(dòng)的安排要與季節(jié)特點(diǎn)相結(jié)合

　　（2）要注意動(dòng)靜交替、小型多樣，活動(dòng)應(yīng)以復(fù)習(xí)為主，有變化的余地。

　　（3）晨間活動(dòng)不要安排集體談話

　　（三）早操和體育活動(dòng)

　　領(lǐng)導(dǎo)好早操應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

　　1、教師的示范動(dòng)作必須精神飽滿、動(dòng)作正確、節(jié)奏合拍

　　2、早操的配樂要旋律清晰，節(jié)奏明顯，口令清楚，速度適當(dāng)，過渡連貫

　　3、冬季寒冷，可以用有一定活動(dòng)量的帶跑的體育游戲來進(jìn)行早操

　　4、每學(xué)期更換2-3套操

　　5、應(yīng)隨時(shí)提醒幼兒注意姿勢(shì)正確

　　（四）入廁和盥洗

　　（五）進(jìn)餐和點(diǎn)心、飲水

　　（六）午睡和散步

　　1、要堅(jiān)持按時(shí)午睡

　　2、要堅(jiān)持午睡前散步

　　3、要給幼兒創(chuàng)造良好的午睡環(huán)境

　　4、要培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力

　　5、注意幼兒睡眠的姿勢(shì)

　　（七）自由活動(dòng)和游戲

　　安排和組織游戲活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意以下問題

　　（1）游戲的種類要多

　　（2）讓幼兒有自由選擇的余地

　　（3）游戲內(nèi)容要有針對(duì)性

　　（八）教育活動(dòng)

　　（九）離園

　　第十三章 幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)

　　要求 了解幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)原則、范圍和類型，掌握評(píng)價(jià)的各種方法。

　　第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的作用和原則

　　一、評(píng)價(jià)在幼兒園教育活動(dòng)中的作用

　　二、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則

　　（一）一致性原則

　　（二）可比性原則

　　（三）目的性原則

　　（四）全面性原則

　　（五）客觀性和主動(dòng)性相結(jié)合的原則

　　（六）定量和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則

　　（七）評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則

　　第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的范圍和類型

　　一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的范圍

　　（一）目標(biāo)評(píng)價(jià)

　　（二）內(nèi)容評(píng)價(jià)

　　（三）過程和方法的評(píng)價(jià)

　　（四）環(huán)境和材料設(shè)備的評(píng)價(jià)

　　二、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的類型

　　（一）根據(jù)評(píng)價(jià)的功能和運(yùn)行時(shí)間分類

　　1、診斷性評(píng)價(jià)

　　2、形成性評(píng)價(jià)

　　3、終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　（二）根據(jù)評(píng)價(jià)的參照體系分類

　　1、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

　　2、相對(duì)評(píng)價(jià)

　　3、絕對(duì)評(píng)價(jià)

　　4、定性評(píng)價(jià)

　　5、定量評(píng)價(jià)

　　（三）根據(jù)評(píng)價(jià)的主體分類

　　1、內(nèi)部評(píng)價(jià)

　　2、外部評(píng)價(jià)

　　第三節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)方法

　　一、成人評(píng)價(jià)的方法

　　（一）打分法

　　（二）等級(jí)法

　　二、幼兒評(píng)價(jià)的方法

　　（一）測(cè)驗(yàn)法

　　1、標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

　　2、教師自制測(cè)驗(yàn)

　　（二）觀察法

　　1、描述觀察——軼事記錄

　　2、抽樣觀察

　　（1）時(shí)間抽樣觀察

　　（2）事件抽樣觀察

　　（三）談話法

　　1、直接回答問題的談話

　　2、選擇答案的談話

　　3、自由回答的談話

　　4、自然談話

　　（四）筆試法

　　1、問題測(cè)試

　　2、是非測(cè)試題

　　3、選擇測(cè)試題

　　4、匹配測(cè)試題

　　設(shè)計(jì)測(cè)試法應(yīng)注意以下幾個(gè)方面

　　（1）盡可能注意評(píng)價(jià)目標(biāo)

　　（2）應(yīng)能導(dǎo)致幼兒的更佳思考和努力

　　（3）應(yīng)有可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

　　（4）應(yīng)有一個(gè)合適的樣本

　　（5）應(yīng)有高效性和高可靠性

　　（6）應(yīng)謹(jǐn)慎地用語(yǔ)言清楚表達(dá)題目，不含糊、混淆，不給任何暗示

　　（7）題目應(yīng)有不同的難度

　　（8）應(yīng)給予簡(jiǎn)單、清楚和完全的指導(dǎo)語(yǔ)

　　（9）容易迅速評(píng)分

　　（五）個(gè)案研究法

　　三、選用教材意見

　　《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》主編 倪敏 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社（2000年10月）

江蘇省教育考試院