湖北省高等教育自學考試護理學（專升本）專業(yè)考試計劃

專業(yè)代碼：101101

一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一，是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試，是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

本專業(yè)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，為構建繼續(xù)教育和終身學習體系，推進學習型社會建設，助力我省經(jīng)濟和社會發(fā)展需求而設置。同時結合高等教育自學考試人才培養(yǎng)目標定位和特點，強化“應用性、實用性、發(fā)展性”的人才培養(yǎng)理念，強調(diào)對學習者職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)核心能力的培養(yǎng)。

二、學歷層次及規(guī)格

高等教育自學考試護理學（專升本）專業(yè)的學歷層次為本科，學科門類為醫(yī)學，專業(yè)類為護理學類。

本專業(yè)考試計劃規(guī)定合格課程門數(shù)為15門（其中考試課程相關的實踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨計入課程總門數(shù)），總學分為70學分。

凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得相應課程合格成績且達到規(guī)定學分要求，實踐環(huán)節(jié)考核合格，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，經(jīng)審核通過，由湖北省高等教育自學考試委員會頒發(fā)護理學專業(yè)自學考試本科畢業(yè)證書，主考學校副署，國家承認學歷。符合高等學歷繼續(xù)教育學士學位授予條件者，由主考學校按規(guī)定授予學士學位。

三、培養(yǎng)目標與基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會責任感，適應社會和經(jīng)濟發(fā)展需要，具備較系統(tǒng)的護理學及相關的醫(yī)學知識，具有基本的臨床護理能力和初步的教學管理和科研能力，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構從事護理工作的應用型人才。

本專業(yè)要求掌握護理學及相關的基礎醫(yī)學和人文社會科學的基本理論、基本知識和基本技能，獲得臨床護理及護理管理與科研等方面的基本訓練，具備為護理對象提供整體護理的基本能力。主要包括：

1.掌握護理專業(yè)及相關的基礎醫(yī)學、人文社會科學的基本理論和基本知識；

2.具備應用護理程序為護理對象實施整體護理的能力；

3.具備對急危重癥患者的搶救和應急處理突發(fā)事件的能力；

4.具備有效溝通與合作的能力；

5.具備初步的護理教學、管理及科研能力；

6.熟悉國家醫(yī)療衛(wèi)生相關法律法規(guī)，遵守職業(yè)道德和倫理準則；

7.熟悉社區(qū)護理、老年護理、康復護理等基本理論和基本知識；

8.了解護理學科的發(fā)展動態(tài)和趨勢。

四、課程設置與學分

專業(yè)名稱：護理學（專升本）專業(yè)代碼：101101

五、主要課程說明

1.中國近現(xiàn)代史綱要（略）

2.馬克思主義基本原理概論（略）

3.預防醫(yī)學

本課程在重點介紹預防醫(yī)學概述、三大衛(wèi)生與健康的關系、疾病防控、人群健康研究方法的同時，講授了對人群危害極大的禽流感、艾滋病的流行與防控措施，幫助學生了解影響健康的主要因素，從而傳播生態(tài)平衡對人類健康的重要意義。其次還介紹了醫(yī)院常用統(tǒng)計軟件SPSS方法及基本操作，便于學生在以后工作中熟練使用。

4.護理學導論

本課程通過對護理學發(fā)展史、護理學的基本概念和任務、護理的實踐范疇與工作方式，健康與疾病及其教育，我國的醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，護士與患者的互相關系和溝通，以及護理實踐中的倫理和法律等知識的闡述，讓學生熟悉護理學的發(fā)展過程及趨勢，明確護士在整個醫(yī)療過程中的作用和角色。此外還包括護理程序中的基本步驟、思維方法，以及護士職業(yè)安全與防護，將國內(nèi)外護理理論與實踐的新進展與我國現(xiàn)行的護理實踐相結合，注重提升學生的整體素質(zhì)。

5.內(nèi)科護理學（本）

本課程內(nèi)容設置堅持理論與實踐相結合，貫徹以“病人的健康”為中心的整體護理理念，概述了內(nèi)科護理的特征、發(fā)展趨勢，以及學習內(nèi)科護理的目標與方法，并根據(jù)案例介紹使學生更加理解內(nèi)科護理相關知識。其次，課程分別介紹了呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、風濕性疾病和神經(jīng)系統(tǒng)臨床常見疾病等概念、病因與發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查和治療要點，以個案情景導入課程內(nèi)容，幫助學生學會運用護理程序進行內(nèi)科各系統(tǒng)疾病的專科護理。

6.外科護理學（本）

本課程圍繞外科護理專業(yè)培養(yǎng)目標，以“三貼近”，即貼近學生、貼近崗位、貼近職業(yè)環(huán)境為導向，突出外科護理新知識、新理論、新技術的傳授，通過引入案例教學和啟發(fā)式教學方法激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。內(nèi)容設置涵蓋了外科護理領域的常用護理知識和技能，以強化學生對知識的應用和實踐技能的培養(yǎng)，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

7.急救護理學

本課程重點講述高級心肺復蘇技術、常用急救技術、分診程序、急救常見癥狀的急救護理及各系統(tǒng)急癥的救治原則和護理過程，通過本課程的學習，旨在使學生全面了解和掌握急救護理知識、方法和技能，培養(yǎng)學生的急救意識以及在參與急救護理工作中快速分析判斷和解決問題的能力，使其成為能勝任急救工作所需要的護理人才。

8.護理學研究

本課程旨在通過對護理研究的基本程序、研究問題、醫(yī)學信息的獲取與利用、護理研究設計、資料收集方法、護理論文的撰寫等方面的闡述使學生理解護理研究的基本概念，理解護理研究的范疇發(fā)展、倫理原則和意義，了解國內(nèi)外護理研究工具性能的測定，學會選擇可行的研究問題來提出假設，從而加強護理專業(yè)學生的科研意識與科研能力的培養(yǎng)。

9.康復護理學（含實踐）

本課程是康復醫(yī)學和護理學相結合的新興學科，是隨著科學技術和文化經(jīng)濟的發(fā)展，人們對生活質(zhì)量的要求日益提高的基礎上發(fā)展起來的。通過教學使學生掌握現(xiàn)代康復醫(yī)學的理論基礎和操作技能，能對老年人、慢性病人及殘疾人的功能狀態(tài)進行較準確的評價，并給予必要的健康指導及康復護理。

10.安寧療護（實踐）

本課程以臨終患者和家屬為中心，以多學科協(xié)作模式進行，主要內(nèi)容包括疼痛及其他癥狀控制，舒適照護，心理、精神及社會支持等。

11.英語（專升本）（略）

12.護理學基礎（實踐）

本課程以護理境景為主線，詳細介紹了基礎護理實踐技能操作方法及流程，引導學生在學中練、在練中學，積極靈活地應對護理實踐中可能出現(xiàn)的情況，通過對基礎護理實訓課的學習，加強學生基本技能的培養(yǎng)，促使學生能夠獨立思考、以理論聯(lián)系實際的方式解決實際問題，為適應將來護理領域發(fā)展的要求打下基礎。

13.中醫(yī)護理學基礎

本課程是中醫(yī)藥學的重要組成部分，是以中醫(yī)理論為指導，運用整體觀念，對疾病進行辨證護理，結合預防、保健、康復等措施，并運用獨特的傳統(tǒng)護理技術，對患者及人群施以健康照顧與服務，以保護人民健康的一門應用學科。

14.護理臨床技能綜合訓練（實踐）

本課程旨在使學生掌握常見的護理操作技能，以及與護理操作相關的目的和注意事項，學會以患者為中心，實現(xiàn)實訓、考核、崗前培訓和頂崗實習要求與崗位技能一體化訓練，從而培養(yǎng)學生初步具備基本護理技能的職業(yè)能力。

六、實踐性環(huán)節(jié)學習考核要求

1.含實踐的課程及實踐所占學分：內(nèi)科護理學（實踐）2學分、外科護理學（實踐）2學分、護理學基礎（實踐）4學分、康復護理學（實踐）2學分、安寧療護（實踐）4學分、護理臨床技能綜合訓練（實踐）4學分。

凡理論考試與實踐環(huán)節(jié)考核兩部分相結合的課程為一門課程，考生必須取得兩個部分的合格成績方能獲得該門課程的學分。

2.護理學本科臨床實習：在具有教學資質(zhì)的三級醫(yī)院進行實習，時間不少于3個月,依據(jù)《臨床實習考核報告》考核。滿足以下條件之一者，可免實習：三級甲等綜合醫(yī)院臨床護理工作5年及以上；護師及以上職稱。

3.護理學畢業(yè)考核：安排一定時間的科研訓練以培養(yǎng)學生基本的科研能力，可以采取個案報告、綜述、科研論文等多種形式。

七、報考條件

根據(jù)《教育部、衛(wèi)生部關于舉辦高等醫(yī)學教育的若干意見》（教高[2002]10號），本專業(yè)非全日制社會助學僅限已取得護士執(zhí)業(yè)資格的人員或普通全日制護理專業(yè)專科在校生報考。

八、教材目錄

注：“使用教材”以當次考試公布的教材及大綱使用情況為準。