一、培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

　　本專業(yè)堅(jiān)持德育為先，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有良好專業(yè)素養(yǎng)、掌握現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)需求的專門人才。樹(shù)立與終身學(xué)習(xí)和現(xiàn)代社會(huì)生活相適應(yīng)的信息意識(shí)，形成積極的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度和使用習(xí)慣，為日后成為信息技術(shù)教育推廣與服務(wù)的專門人才及進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和能力：形成運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理信息的基本能力；具有利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，以支持學(xué)習(xí)、探究和解決日常生活問(wèn)題的基本能力；學(xué)會(huì)使用常用信息處理工具和軟件，展開(kāi)寫作、繪畫(huà)等活動(dòng)，制作電腦作品；能正確有效地使用多媒體制作軟件，運(yùn)用文字、圖片、聲音等多種方式，靈活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果；學(xué)會(huì)運(yùn)用常用遠(yuǎn)程通訊工具進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，開(kāi)展健康的社會(huì)交往。

　　二、學(xué)歷層次與規(guī)格

　　本專業(yè)為專科學(xué)歷層次，通過(guò)本專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的不低于14門課程的考核，累計(jì)總學(xué)分達(dá)到77學(xué)分，通過(guò)相應(yīng)課程實(shí)驗(yàn)和考核，思想品德經(jīng)鑒定合格者，省考委頒發(fā)由主考學(xué)校副署的高等教育自學(xué)考試現(xiàn)代信息技術(shù)教育專業(yè)專科畢業(yè)證書(shū)。

　　三、學(xué)科類別

　　學(xué)科類別：高等教育自學(xué)考試工學(xué)·電子與信息類。

　　四、考試課程及學(xué)分

　　專業(yè)代碼：Z080725           主考學(xué)校：綿陽(yáng)師范學(xué)院

　　注：專業(yè)核心課和公共基礎(chǔ)課為必考課，共10門課程50學(xué)分；上表中選考課只列出了推薦選考課4門，選考課學(xué)分不低于27學(xué)分，總學(xué)分不低于77學(xué)分。

　　五、報(bào)考條件

　　國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的高中及以上畢業(yè)生可直接報(bào)考本專業(yè)。

　　六、實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核基本要求

　　實(shí)踐性環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生能力不可或缺的環(huán)節(jié)，因而對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的考核采取多種形式并行的方式進(jìn)行。

　　七、課程說(shuō)明與學(xué)習(xí)媒體

　　1、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論（課程說(shuō)明略）

　　2、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（課程說(shuō)明略）

　　3、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與制作

　　本課程主要學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的基本問(wèn)題，包括多媒體教學(xué)軟件的定義、特點(diǎn)、基本類型和結(jié)構(gòu)、多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的流程、多媒體教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中每一階段的具體要求、方法及技巧。各類教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)因素和設(shè)計(jì)要求，包括個(gè)別指導(dǎo)軟件、練習(xí)軟件、模擬軟件、教學(xué)游戲軟件、學(xué)科資源軟件、遠(yuǎn)程教學(xué)軟件等。

　　4、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)

　　本課程主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)及Windows2000、Word2000和Excel2000的功能及使用、PowerPoint2000的簡(jiǎn)單操作。

　　5、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與程序設(shè)計(jì)

　　本課程主要講授數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論。全面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)；數(shù)據(jù)庫(kù)與表的建立及其操作；查詢與視圖的設(shè)計(jì)；SQL語(yǔ)言的應(yīng)用；面向過(guò)程與面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法；表單、菜單與報(bào)表的設(shè)計(jì)以及應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)等。

　　6、創(chuàng)意網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

　　本課程主要學(xué)習(xí)中文版Dream Weaver 8的操作方法和網(wǎng)頁(yè)制作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，考生應(yīng)當(dāng)掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、站點(diǎn)規(guī)劃、文檔的創(chuàng)建與設(shè)置、編輯文本和圖像、使用CSS樣式、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體、使用鏈接、使用表格、使用層、創(chuàng)建交互式表單、使用行為、使用框架和框架集、使用模板和庫(kù)、站點(diǎn)管理等內(nèi)容。

　　7、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合（小教）

　　信息技術(shù)與課程整合的背景與意義，信息技術(shù)與課程整合的主要理論基礎(chǔ)。“學(xué)教并重”教學(xué)設(shè)計(jì)方法以及信息化教學(xué)資源的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，信息技術(shù)與課程整合的常用教學(xué)模式，如何對(duì)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)成果與教學(xué)實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　8、教育技術(shù)學(xué)（小教）

　　本課程主要學(xué)習(xí)教育技術(shù)的發(fā)展、教育技術(shù)的定義和功能，現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境狀況，現(xiàn)代教育技術(shù)怎樣整合到學(xué)科教學(xué)中，教學(xué)重點(diǎn)是圍繞信息化教學(xué)設(shè)計(jì)讓考生掌握在信息化教育時(shí)代的教與學(xué)的基本觀念和方法。

　　9、電腦動(dòng)畫(huà)（課程說(shuō)明略）

　　10、創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)

　　通過(guò)七個(gè)課題的學(xué)習(xí)，考生將掌握創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能。其中課題一至課題三為創(chuàng)意基礎(chǔ)篇，學(xué)習(xí)圖形創(chuàng)意所要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)；課題四為啟示篇，舉例講解各種相關(guān)圖形藝術(shù)的創(chuàng)意表現(xiàn)，總結(jié)圖形創(chuàng)意借鑒方向；課題五是思維方法篇，揭示圖形創(chuàng)意表現(xiàn)背后的思維方法；課題六是造型技法篇，詳細(xì)地介紹了四種單形解構(gòu)和十四種多形同構(gòu)的圖形創(chuàng)意視覺(jué)表現(xiàn)方法；課題七為應(yīng)用篇，有選擇性地列舉圖形創(chuàng)意在各種設(shè)計(jì)載體上的應(yīng)用。

　　11、數(shù)字圖像處理

　　本課程內(nèi)容包括數(shù)字平面的基礎(chǔ)知識(shí)、Photoshop基礎(chǔ)知識(shí)、圖像選取和移動(dòng)、設(shè)置顏色與繪畫(huà)工具應(yīng)用、圖像修復(fù)與修飾工具、圖層和蒙版應(yīng)用、路徑和形狀圖形工具、文字工具、通道應(yīng)用、常用菜單命令、圖像菜單和濾鏡以及實(shí)用的案例制作。

　　12、教育學(xué)原理（課程說(shuō)明略）

　　13、心理學(xué)導(dǎo)論

　　本課程主要學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本理論，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)心理學(xué)等。

　　14、信息技術(shù)教學(xué)論

　　通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，考生應(yīng)較為系統(tǒng)地掌握信息技術(shù)教材教法的涵義與特征、研究目的與意義、研究對(duì)象與任務(wù)以及發(fā)展趨勢(shì)和存在問(wèn)題、信息技術(shù)課的教學(xué)模塊和內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)、基本原則、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)工作、教學(xué)的基本類型、智力能力與信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究與論文撰寫等內(nèi)容。

　　八、使用教材

　　現(xiàn)代信息技術(shù)教育（專科）專業(yè)使用教材簡(jiǎn)表。

　　九、與其它教育形式的銜接

　　可銜接的專業(yè)舉例：本科信息技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)教育、信息管理等；碩士研究生現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)等。

　　現(xiàn)代信息技術(shù)教育（專科）專業(yè)使用教材簡(jiǎn)表

　　專業(yè)代碼： Z080725           主考學(xué)校：綿陽(yáng)師范學(xué)院