聯系材料中何老師談到的入學不適應的種種表現，分析幼兒園針對幼小銜接需要開展的工作。
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材料：何老師是一個有著十多年帶班經驗的小學班主任，她發現，入學不適應的小學生主要有這么幾種表現：一種是不會聽課，上課時就顧自己玩，鉛筆盒、橡皮、鉛筆都會成為他的玩具，或者自己發呆，上課時會離開座位走動，不會的作業干脆不做了；一種是與同伴不能友好相處，遇到問題也不敢找老師或同學尋求幫助；還有的孩子因為家長或幼兒園老師關于小學說法的誤導而背上精神包袱甚至產生恐學情緒；還有一些孩子是自理能力、生活習慣不好等等影響了學習……
問題：聯系材料中何老師談到的入學不適應的種種表現，分析幼兒園針對幼小銜接需要開展的工作。
查看答案解析
【正確答案】
材料中何老師談到的入學不適應表現，說明了這部分孩子沒有準備好入學，從幼兒園角度來說，針對幼小銜接需要開展的工作如下：(1 分)
(1)培養幼兒對小學生活的熱愛與向往；
(2)培養幼兒對小學生活的適應性；
(3)幫助幼兒做好入學前的學習準備；
(4)加強幼兒園教師業務能力的培養；
(5)建立和健全幼兒園與小學的聯系。
(結合材料分析略)
(以上每個要點各占 2 分，結合材料分析共 3 分)
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