第十章 利尿藥及合成降血糖藥物

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，掌握口服降血糖藥、利尿藥的結構分類及作用特點，掌握甲苯磺丁脲、、鹽酸二甲雙胍、氫氯噻嗪的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途；熟悉格列苯脲、呋塞米、乙酰唑胺的結構及用途。

　　二、考核知識點與考核目標

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　　識記：甲苯磺丁脲、、鹽酸二甲雙胍的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途

　　識記：格列苯脲的結構、名稱及用途

　　理解：口服降血糖藥的結構分類及作用特點

　　（二）利尿藥（一般）

　　識記：氫氯噻嗪的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途

　　識記：呋塞米、乙酰唑胺的結構及用途

　　理解：利尿藥的結構分類及作用特點

　　第十一章　激素

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，掌握甾體藥物的結構分類及結構特征；掌握雌二醇、己烯雌酚、丙酸睪酮、醋酸甲羥孕酮和氫化可的松的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途；掌握甾體藥物的結構修飾；熟悉枸櫞酸他莫昔芬和醋酸地塞米松的結構及用途；了解米非司酮、左炔諾孕酮的結構特征及用途；了解抗雌激素、抗孕激素藥的構效關系；了解各類甾體藥物的發展。

　　二、考核知識點與考核目標

　　甾體激素（重點）

　　識記：雌二醇、丙酸睪酮、醋酸甲羥孕酮和氫化可的松的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途

　　識記：枸櫞酸他莫昔芬和醋酸地塞米松的結構及用途

　　識記：米非司酮、左炔諾孕酮的結構特征及用途

　　理解：甾體藥物的結構修飾

　　第十二章　維生素

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，掌握維生素C的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途；熟悉維生素A醋酸酯、維生素D3、維生素E醋酸酯的結構及用途；熟悉維生素的分類和作用；了解維生素C的合成路線。

　　二、考核知識點與考核目標

　?。ㄒ唬┲苄跃S生素（一般）

　　識記：維生素A醋酸酯、維生素D3、維生素E醋酸酯的結構及用途

　　識記：維生素的分類和作用

　?。ǘ┧苄跃S生素（重點）

　　識記：維生素C的結構、化學名稱、理化性質、體內代謝及用途

　　識記：維生素C的合成路線

　　第十三章 新藥設計與開發

　　一、學習目的與要求

　　熟悉藥物作用的生物學基礎、新藥開發的基本途徑與方法，了解計算機輔助藥物設計簡介新藥研究與開發中的基因技術。

　　二、考核知識點與考核目標

　　新藥開發的基本途徑與方法（重點）

　　識記：先導化合物發現的方法

　　識記：生物電子等排體含義

　　理解及應用：前藥設計

　　第三部分  有關說明與實施要求

　　一、考核目標的能力層次表述

　　本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：

　　識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區別與聯系，是較高層次的要求。

　　應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是更高層次的要求。

　　二、教材

　　指定教材：《藥物化學》 鄭虎主編  人民衛生出版社  2007年版

　　三、自學方法指導

　　1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數，有的放矢。

　　2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對重點藥物必須牢固掌握，深刻理解，對藥物修飾、構效關系必須徹底弄清。

　　3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的各類藥物加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

　　4、完成適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養分析問題、解決問題及提高能力的重要環節，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發揮。

　　四、對社會助學的要求

　　1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

　　3、輔導時，應以考試大綱為依據，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節。

　　4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。

　　5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發引導。

　　6、注意對應考者能力的培養，特別是自學能力的培養，要引導考生逐步學會獨立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

　　7、要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在著不同難度的試題。

　　8、助學學時：本課程共4學分，建議總課時72學時，其中助學課時分配如下：

　　五、關于命題考試的若干規定（包括能力層次比例、難易度比例、內容程度比例、題型、考試方法和考試時間等）

　　1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。 試題覆蓋到章，適當突出重點。

　　2、試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為40％、“理解”為40％、“應用”為20％。

　　3、試題難易程度應合理：易、較難、難比例為4：4：2.

　　4、每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占65%，次重點占25%，一般占10%.

　　5、試題類型一般分為：單項選擇題、配伍選擇題、比較選擇題、寫出藥物的名稱（或結構）及臨床用途、完成反應式、問答題。

　　6、考試采用閉卷筆試，考試時間150分鐘，采用百分制評分，60分合格。

　　六、題型示例（樣題）

　?。ㄒ唬﹩雾椷x擇題

　　下列用于降血脂的藥物是……………………………………………………（      ）

　　A、硝酸甘油    B、桂利嗪    C、洛伐他汀    D、氨氯地平    E、阿替洛爾

　　（二）配伍選擇題

　　先列出A、B、C、D、E五個答案，后列出五個試題。每題僅有一個正確答案，每個答案只可被選擇一次。

　　A、多巴胺受體拮抗劑        B、阿片受體拮抗劑       　C、β2受體激動劑

　　D、H2受體拮抗劑            E、二氫葉酸還原酶抑制劑

　　1、鹽酸氯丙嗪是………………………………………………………………（      ）

　　2、西咪替丁是…………………………………………………………………（      ）

　　3、甲氧芐啶是…………………………………………………………………（      ）

　　4、沙丁胺醇是…………………………………………………………………（      ）

　　5、鹽酸納絡酮…………………………………………………………………（      ）

　?。ㄈ┍容^選擇題

　　先列出A、B、C、D四個答案，后列出若干個試題。每題僅有一個正確答案，每個答案可被選擇一次和一次以上，也可不被選取。

　　A、5－FU      B、環磷酰胺       C、兩者均是        D、兩者均不是

　　1、生物烷化劑……………………………………………………………………（      ）

　　2、抗代謝物………………………………………………………………………（      ）

　　3、生物電子等排原理設計………………………………………………………（      ）

　　4、抗惡性腫瘤……………………………………………………………………（      ）

　　5、葉酸的拮抗劑…………………………………………………………………（      ）

　?。ㄋ模懗鏊幬锏拿Q（或結構）及臨床用途

　　1、                      2、布洛芬

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　　（六）問答題

　　試述頭孢菌素的構效關系。

　　相關鏈接：

　　1、福建自考藥物化學課程考試大綱一

　　2、福建自考藥物化學課程考試大綱二