一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

　　1、領導科學的研究對象是（      ）

　　A.領導活動 B.領導關系

　　C.領導者 D.領導環境

　　2.領導科學在我國建立于（      ）

　　A.20世紀30年代 B.20世紀50年代

　　C.20世紀80年代 D.20世紀90年代

　　3.領導的社會屬性是指（      ）

　　A.領導活動受到社會制度特別是生產資料所有制形式的制約

　　B.領導活動體現為社會共同勞動和共同生活的自然需要

　　C.領導活動體現為統一的意志和權威

　　D.領導活動是一切規模較大的群體活動所必需的

　　4.被領導者在領導活動中發揮的基礎性作用是（      ）

　　A.主導領導活動、行使決策權力和被動追隨領導者

　　B.選擇或罷免領導者、服從或制約領導者、支持和監督領導者

　　C.參與領導會議、反映群眾意見和支配領導資源

　　D.決定領導方式、組織群眾活動和協調領導關系

　　5.領導職能是從事領導活動的基本（      ）

　　A.任務 B.保障

　　C.目標 D.前提

　　6.領導者的職務、權力和責任的對應性，稱為（      ）

　　A.分層領導原則 B.權責一致原則

　　C.管理幅度原則 D.集中領導原則

　　7.社會主義社會領導者應該樹立和強化的領導觀念是（      ）

　　A.以人為本 B.以物為本

　　C.以事為本 D.以權為本

　　8.新時期衡量領導干部政績更根本的標準是（      ）

　　A.上級意志 B.發展速度

　　C.經濟總量 D.群眾滿意度

　　9.決策是領導過程的中心環節。領導決策的實質是（      ）

　　A.謀劃思路 B.制定方案

　　C.選擇方案 D.論證方案

　　10.現代領導決策的重要特點是（      ）

　　A.經驗支撐，精英主導 B.與既得利益集團博弈

　　C.決策與執行一體化 D.謀、斷分離，外腦輔助

　　11.“千里馬常有，而伯樂不常有”，這句話告訴我們（      ）

　　A.人才遍地都是 B.識別人才之難

　　C.領導者識才能力低 D.領導者錯識人才難免

　　12.拿破侖曾說：“沒有無用的士兵，只有無能的將軍。”由此可見（      ）

　　A.領導用人很困難 B.士兵比將軍更重要

　　C.士兵的價值取決于領導的發掘和使用 D.士兵都很優秀

　　13.“一把鑰匙，開一把鎖”，這提醒領導者在開展思想政治工作時要（      ）

　　A.采取具體問題具體分析的方法 B.使用群眾運動的方法

　　C.學會循循善誘的方法 D.采取思想動員的方法

　　14.在同一個組織系統中領導層次和領導幅度之間的關系是（      ）

　　A.正比關系 B.非相關關系

　　C.相關關系 D.反比關系

　　15.很多單位出現“一把手”腐敗，從領導體制上看，主要原因是（      ）

　　A.經費太多 B.權力過分集中

　　C.權責不對等 D.個人修養太差

　　16.領導者政治人格的核心內容是（      ）

　　A.領導權力 B.領導觀念

　　C.政治紀律 D.政治責任感

　　17.古語云：書到用時方恨少，事非經過不知難。這表明領導者提高素質的重要方法是（      ）

　　A.教育和培訓 B.學習和實踐

　　C.探索和創新 D.反思和總結

　　18.領導者在處理事務中堅持一分為二、對立統一的方法，屬于（      ）

　　A.系統思維方法 B.頭腦風暴法

　　C.辯證思維方法 D.戰略思維方法

　　19.領導工作中經常使用的“解剖麻雀”的方法，屬于（      ）

　　A.普遍調查 B.典型調查

　　C.抽樣調查 D.隨機調查

　　20.所處理事務復雜多變、領導者對情況不甚清楚，而下屬熟悉情況且精明能干。這時領導者應該采取的授權方式是（

　　A.剛性授權 B.惰性授權

　　C.彈性授權 D.模糊授權

　　21.領導工作中，協調關系的基礎是（      ）

　　A.目標 B.公正

　　C.及時 D.利益

　　22.形成一種優良的領導作風不可能一蹴而就，克服一種不良的領導作風也不容易立竿見影。

　　這句話揭示了領導作風具有（      ）

　　A.穩定性 B.歷史性

　　C.現實性 D.主導性

　　23.有一幅對聯，上聯是“你開會我開會大家都開會”，下聯是“你發文我發文大家都發文”，橫批是“誰來落實”。這副對聯反映了（      ）

　　A.教條主義作風 B.形式主義作風

　　C.享樂主義作風 D.經驗主義作風

　　24.以了解領導績效高低的原因為目的的考評是（      ）

　　A.監督性考評 B.鑒定性考評

　　C.診斷性考評 D.評價性考評

　　25.選才用人是領導者的一項重要職能，因此，領導用人情況應該成為領導績效考評的重要內容。用人績效主要指（

　　A.用人的公正和有效 B.用人的安全和穩定

　　C.用人的程序和方法 D.用人的理念和原則

　　二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

　　26.生產的高度社會化和現代科學技術的發展，使領導活動呈現出以下發展趨勢（         ）

　　A.決策工作專門化 B.領導主體集團化

　　C.領導方式民主化 D.領導方法科學化

　　E.領導關系功利化

　　27.領導者對待人才的正確態度是（         ）

　　A.愛才之心 B.舉才之德

　　C.求才之渴 D.嫉才之能

　　E.容才之量

　　28.在領導體制改革中，組織機構設置的原則包括（         ）

　　A.部門利益原則 B.職能導向原則

　　C.目標一致原則 D.適應環境原則

　　E.高效統一原則

　　29.從思想政治工作的角度看，下列屬于公民素質教育內容的是（         ）

　　A.理想教育 B.法制教育

　　C.愛國主義教育 D.道德教育

　　E.形勢與政策教育

　　30.追蹤決策的特點是（         ）

　　A.回溯分析 B.非零起點

　　C.雙重優化 D.不計成本

　　E.及時反饋

　　三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

　　31.當代領導的基本職能。

　　32.領導者樹立人才觀念的基本要求。

　　33.領導者保持心理健康的基本要求。

　　34.領導藝術的特征。

　　35.領導作風建設的意義。

　　四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　36.領導者科學決策的基本程序。

　　37.領導者開展調查研究的方法。

　　五、案例題（本題15分）

　　38、失街亭

　　公元前228年，諸葛亮為實現統一大業，親率大軍北伐曹魏，突襲祁山（今甘肅），任命自己十分賞識和器重的參軍馬謖為前鋒，鎮守戰略要地街亭（今甘肅秦安縣東北），并一再告之要“戒之！戒之！”。馬謖到達街亭后，自以為熟讀兵書、胸藏韜略、足智多謀，且久為參軍，剛愎自用地認為“居高臨下，勢如破竹，置死地而后生，將大軍布于山上正是致勝之秘訣”。故不顧副將王平的再三勸阻，違背諸葛亮的部署，舍水源上山扎營。魏國派大將張邰進軍街亭，察馬謖含水上山，心中大喜，立即揮兵切斷水源，掐斷糧道，縱火燒山，大破蜀軍，蜀軍潰敗。馬謖棄山而逃，街亭失守，戰局驟變，迫使諸葛亮大軍退回漢中。諸葛亮總結此戰失利教訓，痛心疾首：“用馬謖錯矣。”遂強忍悲痛，下令將馬謖革職入獄，斬首示眾，并以用人不當為由自貶三等，同時擢升王平為討寇將軍。馬謖在臨刑前致書諸葛亮：“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我雖死無恨于黃泉之下也。”斬首之時，諸葛亮老淚縱橫，漢中蜀軍將士亦無不垂涕。后人有詩曰：“失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴軍法，拭淚猶思先帝明。”

　　請運用領導科學的有關知識，分析上述材料。

　　提示：（1）分析蜀軍街亭失守的原因。

　　（2）該案例給予現代領導的啟示。