根據提供的課文,按要求完成教學設計。設計內容如下:
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根據提供的課文,按要求完成教學設計。設計內容如下:
(1)教學目標設計(3分)
(2)教學過程設計。(7分)(3)板書設計。(2分)
【教育部統一編審三年級上冊語文教科書】
6 秋天的雨
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒留意,把秋天的大門打開了。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白... ...美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
【一類字】盒 顏 料 票 飄 爭 仙 淡 聞 梨 勾 曲 豐
【二類字】鑰 匙 繽 枚 喇 叭 厚
【課后練習】
(1)有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
(2)課文從三個方面寫了秋天的雨,和同學交流你最感興趣的部分。
(3)想象一下,秋天的雨還會把顏色分給誰呢?照樣子寫一寫。
它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
【正確答案】
(1)教學目標設計。(3分)
評分標準:要從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度進行教學目標設計。目標表述要符合要求。體現上述要求即可酌情判分。【答案略】
(2)教學過程設計。(7分)
評分標準:要求按閱讀教學的一般過程進行設計。能比較完整地呈現“導入、初讀、深讀、小結”幾個階段的設計,即可酌情判分。【答案略】
(3)板書設計。(2分)
評分標準:板書設計只要簡潔、明確,體現教路、學路,能概括主要內容即可酌情判分。【答案略】
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