一、指導思想

高等教育自學考試是我國高等教育基本制度之一,是對社會自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試,是個人自學、社會助學、國家考試相結合的高等教育形式，也是我國高等教育體系的重要組成部分。

高等教育自學考試小學教育專業（專科），是以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，適應社會主義市場經濟與社會發展的需要，培養具有良好思想道德品質，能從事小學教育教學和管理等工作的復合型人才而設置的。本專業根據高等教育自學考試的特點，課程設置突出針對性和實用性，堅持育人為本，注重考生對基本知識、基本理論和基本技能的掌握，基本具備分析和解決教育教學實際問題的能力。

二、學歷層次及規格

本專業為高等教育自學考試專科層次，在總體上與普通高等教育專科同類專業的水平相一致；各門課程考試以百分制計分，60分為及格；每門課程考試及格后，獲得該課程相應的學分。

凡取得本專業考試計劃規定的15門課程合格成績，學分累計達到74學分，其他考核及思想品德經鑒定達到畢業要求的，發給高等教育自學考試小學教育專業專科畢業證書，國家承認其學歷。

三、培養目標與基本要求

培養目標：本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的職業能力和可持續發展的能力，熱愛小學教育事業，尊重兒童發展規律，踐行立德樹人根本任務，掌握從事小學教師職業的基本理論、基本知識和基本技能，能夠從事小學語文、數學等學科教學以及班級管理工作的高素質教育工作者。

基本要求：本專業要求掌握小學教育的基本規律，認識小學兒童身心發展的特點，具備從事小學主要學科教學以及班級管理工作的相關能力與技能。

四、課程設置與學分

專業代碼：570103K 專業名稱：小學教育（專科）

五、主要課程說明

1.小學教育學

小學教育學課程是本專業的專業基礎課程。本課程主要講授小學教育的基本概念和一般規律，以及小學教育理論素養的基礎知識、基本技能等內容。通過本課程學習，使考生樹立正確的教育觀，具有熱愛小學教育事業的專業認同感，初步具備分析和解決小學教育教學問題的能力，為后續課程的學習奠定基礎。

2.小學生心理學

小學生心理學課程是本專業的專業基礎課程。本課程主要講授小學生心理發展的一般規律和年齡特征，以及小學教育面臨的心理學任務等內容。通過本課程學習，使考生樹立正確的兒童觀和教育觀，能把握小學生在認知發展和個性發展中的基本特征，能區分個體和群體差異且靈活運用基本的應對策略。

3.小學生品德發展與養成教育

小學生品德發展與養成教育課程是本專業的專業課程。本課程主要講授小學生品德發展的特點、規律，以及品德評價與養成教育的基本理論和技巧等內容。通過本課程學習，使考生了解小學生品德發展的基本規律，掌握小學生品德養成教育的基本原則和方法，能解決小學生品德發展與養成的一般問題，基本具備“育人”的意識、視野和能力。

4.小學班隊工作原理與實踐

小學班隊工作原理與實踐課程是本專業的專業課程。本課程主要講授班隊工作的意義與理念、班隊工作的內容與原則、班隊工作者的素養要求、班隊建設方法、班隊中的人際互動與教育、班隊活動的組織與設計、學校與家庭及社區的合作等內容。通過本課程學習，使考生能夠設計班隊活動，掌握有效的德育方法與途徑，具備通過班隊活動促進小學生發展的能力。

5.小學語文課程與教學

小學語文課程與教學課程是本專業的專業課程。本課程主要講授小學語文教育的歷史、現狀和未來發展趨勢，以及小學語文課程與教學的原理和方法等內容。通過本課程學習，使考生開闊語文教育實踐和語文教育科研的視野，探究成功經驗和實際問題，增強語文教育的現代意識和改革觀念，完善教育教學知識結構，初步具備小學語文教育實踐能力、反思能力與研究能力。

小學語文課程與教學（實踐）

小學語文課程與教學（實踐）是小學語文課程與教學課程的實踐性環節部分，主要涉及小學語文的教案設計與試講。通過實踐，使考生能將本課程的理論應用于教學實踐，能對小學語文課程進行科學合理的教案設計，能以教案設計為基礎進行課堂教學。

6.小學數學課程與教學

小學數學課程與教學課程是本專業的專業課程。本課程主要講授小學數學的性質、地位和未來走向，以及小學數學課程與教學的原理和方法等內容。通過本課程學習，使考生能分析和處理小學數學教學情境中的問題，形成以學生發展為本的教學觀念，初步具備小學數學教學的能力。

小學數學課程與教學（實踐）

小學數學課程與教學（實踐）是小學數學課程與教學課程的實踐性環節部分，主要涉及小學數學的教案設計與試講。通過教學實踐，使考生能將本課程的理論應用于教學實踐，能對小學數學課程進行科學合理的教案設計，能以教案設計為基礎進行課堂教學。

7.現代教育技術

現代教育技術課程是本專業的公共課程。本課程主要講授現代教育技術的基礎理論和專業知識，以及數字化學習資源、信息技術與課程整合等內容。通過本課程學習，使考生掌握系統軟件、應用軟件和網絡媒體的使用，基本具備多媒體輔助教學的能力。

現代教育技術（實踐）

現代教育技術（實踐）是現代教育技術課程的實踐性環節部分，通過實踐，增強考生設計與編制多媒體課件的能力，使考生能將現代教育技術的理論應用于教學實踐，能獨立開發適合小學教育教學的多媒體和網絡課件。

8.家庭教育

家庭教育課程是本專業的專業基礎課程。本課程主要講授家庭教育的基本理論和實踐問題，引導和幫助教師樹立科學的家庭教育觀念和家校共育思想等內容。通過本課程學習，使考生掌握家庭教育基礎知識，能運用有效的家庭教育和家校合作的手段及方法。

9.教師語言藝術

教師語言藝術課程是本專業的基礎課程。本課程主要講授教師發聲的技巧、引起學生共鳴的語言技巧、課堂語言技巧等內容。通過本課程學習，使考生具備更好地與學生溝通的能力。

10.小學藝術教育

小學藝術教育課程是本專業的專業基礎課程。本課程主要講授兒童的藝術學習心理、小學藝術課程與教材、藝術課程的教學策略與方法、藝術課程的教學設計、藝術課程與教學評價等內容。通過本課程學習，使考生樹立小學藝術教育課程促進小學生發展的意識，提高考生藝術課程的教育教學能力。

11.中外文學作品導讀

中外文學作品導讀課程是本專業的基礎課程。本課程主要介紹部分中外經典文學作品、閱讀文學名著的方法、文學家觀察和思考人類社會的角度與方式等內容。通過本課程學習，使考生了解文學藝術在人類生存與發展中的價值、地位與影響，提高考生的個人文學素養。

12.小學生衛生學

小學生衛生學課程是本專業的基礎課程。本課程主要講授小學生衛生常識等內容。通過本課程學習，使考生能指導小學生學習衛生常識、養成衛生習慣、提高衛生素養。

六、實踐性環節學習考核要求

高等教育自學考試小學教育專業（專科）實踐性環節考核的課程及綜合考核包括：小學語文課程與教學（實踐）、小學數學課程與教學（實踐）、現代教育技術（實踐）、小學教育綜合實習，其考核要求如下。

（一）小學語文課程與教學（實踐）

1.考核目的：

（教學設計部分）能根據所選課題進行教學設計，教學目標設計清晰、教學重難點把握準確、教學方法適當、教學時間分配合理，通過教學設計能有效實現教學目標、突破教學重難點。

（試講部分）能根據教學設計實施課堂教學，在課程教學中能熟練地運用普通話進行教學，能發揮學生學習的主體性，能有效實現教學目標、突破教學重難點。

2.考核內容：在部編小學四年級上冊的語文教材中隨機選擇一個課題，考生根據所選課題進行1個課時的教學設計和試講。

3.考核方式：教學設計部分為筆試，時間為30分鐘；試講部分為面試，時間為15分鐘。

4.考核標準：教學設計部分和試講部分均按百分制計分，每部分成績達到60分為及格。

（二）小學數學課程與教學（實踐）

1.考核目的：

（教學設計部分）能根據所選課題進行教學設計，教學目標設計清晰、教學重難點把握準確、教學方法適當、教學時間分配合理，通過教學設計能有效實現教學目標、突破教學重難點。

（試講部分）能根據教學設計實施課堂教學，在課程教學中能熟練地運用普通話進行教學，能發揮學生學習的主體性，能有效實現教學目標、突破教學重難點。

2.考核內容：在部編小學四年級上冊的數學教材中隨機選擇一個課題，考生根據所選課題進行1個課時的教學設計和試講。

3.考核方式：教學設計部分為筆試，時間為30分鐘；試講部分為面試，時間為15分鐘。

4.考核標準：教學設計部分和試講部分均按百分制計分，每部分成績達到60分為及格。

（三）現代教育技術（實踐）

1.考核目的：考核考生設計與編制多媒體課件，以及獨立開發適合小學教育教學的多媒體和網絡課件的能力。

2.考核內容：選擇PowerPoint為單機和網絡版多媒體課件開發平臺，獨立開發適合小學教育教學的多媒體課件。

3.考核方式：上機考核。

4.考核標準：

（四）小學教育綜合實習

1.前置學歷為師范教育類專業的考生需完成小學研究性課程的設計與講授。

（1）考核目的：通過選擇適當的小學教育相關研究課程，并進行合理的課題研究設計，使考生具備初步的研究能力。

（2）考核內容：選擇適當的小學教育相關研究課程，進行合理的課題研究設計，能夠清晰講述。

（3）考核方式：提交課題研究設計材料，講述課題研究設計。時間為15分鐘。

（4）考核標準：教學設計部分和講授部分各50分，兩部分成績之和達到60分為及格。

2.前置學歷為非師范教育類專業的考生應完成不少于6周的教育實習，并撰寫實習報告。

（1）考核目的：通過教育實習，使考生具備小學語文或數學的教育教學能力。

（2）考核內容：不少于6周的教育實習，撰寫不少于3000字的實習報告。

（3）考核方式：實習單位和主考學校綜合考評。

（4）考核標準：依據實習單位出具的實習鑒定，結合考生撰寫的實習報告，主考學校予以綜合考評。

七、其他必要的說明

接續本科專業舉例：小學教育、教育學等。