三、重難點詳解

　　「知識點」第一章“兩漢散文發展演變大勢”

　　（一）兩漢散文發展演變大勢

　　秦代散文作家可提及的只有李斯一人。他的作品，主要還是受到戰國縱橫家文風的影響。進入兩漢，散文文風發生了很大變化。兩漢的散文，除《史記》、《漢書》等史傳散文外，還有大量的政論文及抒情、敘事文。漢代政論文的主流文風，是切中時事，樸厚無華。同時，不同時期有所變化。

　　文風幾經遷轉，文章的行文造語也在東漢后期向著駢儷方向發展。兩漢時期數量不多的抒情、敘事、雜論散文，往往情感濃郁，饒有文采。

　?。▎芜x題）東漢前期散文的創作傾向是（ ）

　　A.情感濃重、文氣縱橫

　　B.平實沉穩、引經據典

　　C.崇實誠、斥虛妄、通達深刻

　　D.抨擊時弊、憤世嫉俗

　　「答案」C

　　「知識點」第一章“兩漢散文發展演變大勢”

　　「解析」兩漢，散文文風發生了很大變化。西漢初期，賈誼等的情感濃重、文氣縱橫；西漢中后期，劉向等的平實沉穩、引經據典；東漢前期，王充等的崇實誠、斥虛妄、通達深刻；東漢后期，王符、仲長統等的抨擊時弊、憤世嫉俗。

　　（二）賈誼散文的代表作及其創作特點

　　賈誼在漢初思想家中憂患意識更為深濃，他的文章指出了藩國之憂、匈奴之患、政治秩序混亂、經濟失本無序等一系列重大問題。往往據實設論，理直氣壯，深情懇切。文章氣勢犀利、情感激揚、切直曉暢。

　　賈誼文章的另一個特點，是具有鋪排渲染的戰國縱橫家遺風。文章鋪飾排比，渲染淋漓，深得先秦縱橫家說辭之風神。

　　（三）劉向《戰國策敘錄》的特點

　　成帝初年始，劉向受命校理群書，為一些典籍寫了敘錄，其中更著名的是《戰國策敘錄》。它簡要介紹了該書的編校、名稱等情況之后，重點描述春秋戰國時期的風云變化以及縱橫家應運而生等歷史情狀。情感濃郁，氣勢縱橫。劉向的奏疏文大都引經據典，切實平妥，《戰國策敘錄》則文氣盛壯，頗具縱橫之風，是一篇情文俱佳的好文章。

　　（四）《新序》、《說苑》的文學價值

　　《新序》10卷和《說苑》20卷，在劉向散文中更具文學價值。兩書都是采集群書中的逸聞瑣事編撰而成，寓含勸誡訓教之意，其中很多篇章類于后來的志人小說。其中的篇章，以簡短筆墨，描寫人物言行，傳達其形貌和精神，主要是繼承了《左傳》的寫人筆法；但是由于它不再穿插于歷史敘述之中，而成為獨立的故事，就具有了更多的文學意味。這類故事，對后來的文言小說（尤其是志人小說）有不小的影響。

　　「知識點」第二章“《史記》的編撰體例”

　　（五）《史記》的編撰體例

　　《史記》是一部“究天人之際，通古今之變”的規模宏大的通史。司馬遷參照前代多種史著，創造了“紀傳體通史”這種新的體例。

　　《史記》之前的史書，或以編年記述（如《春秋》、《左傳》），或分國別記事（如《國語》、《戰國策》），或以記言為主，或以記事為主，總是顯得單調疏散，事件之間、人物之間不能很好地協調配合、融會貫通。

　　司馬遷則在前人基礎上，開創了以本紀、表、書、世家、列傳五種體例寫通史的范例。五種體例相互配合，構成有機的整體。本紀，記述歷代帝王的興衰沿革，是全書的綱領；表，依年月摘記大事；書，載錄文化、經濟、制度；世家，記載王侯各國狀況；列傳，記述古今特殊人物或集團。其中，本紀、世家、列傳是核心部分，它們以本紀為中心，世家、列傳依次分布在外圍；而表、書則分別從不同的方面形成對核心的補充。司馬遷開創的著史體例，一直影響著我國兩千年的歷史著述。歷代史著，體例或有些微變化，但總未超出司馬遷的五種體例和基本格局。

　?。▎芜x題）《史記》中記述古今特殊人物或集團的體例是（ ）

　　A.本紀

　　B.世家

　　C.列傳

　　D.書

　　「答案」C

　　「知識點」第二章“《史記》的編撰體例”

　　「解析」本紀，記述歷代帝王的興衰沿革，是全書的綱領；表，依年月摘記大事；書，載錄文化、經濟、制度；世家，記載王侯各國狀況；列傳，記述古今特殊人物或集團。

　　（六）司馬遷的生平際遇與《史記》創作

　　司馬遷字子長，夏陽龍門（今陜西韓城）人，出身于史官世家。西漢時，他的父親司馬談仍為太史令，至望繼《春秋》而著史，未能如愿，憾恨而卒。司馬談是一位博辨學者，其學術思想的博通兼容而傾向道家，及其撰著史書的夙愿，都對司馬遷產生了重大影響。

　　家世淵源，個人的政治際遇，對司馬遷寫作《史記》都有很大影響。史官世家的出身，對司馬遷的人生道路影響更大，鮮明地表現在兩個方面：第一，家族濃厚的文化氣氛，使他從小就得到優良的文化熏染，并培養了深厚的文化素養和堅定的著史志向。第二，“司馬氏世典周史”的家族榮譽，令司馬遷甚感自豪，激發出強烈的著史愿望，成為他實現人生價值的更有力支柱。乃至后來他遭受腐刑，忍受羞辱和無限痛苦，著史的愿望成為他活下去的唯一精神支撐。

　　為了著史，司馬遷曾有目的地漫游各地，實地考察歷史遺跡，足跡幾乎遍及全國。每到一處，他必去訪問古跡，收集史料，聆聽當地父老講述歷史事件，了解其山川物產、社會風俗。漢武帝元封年間，司馬遷繼任太史令，閱讀、整理史料，開始了寫作《史記》的工作。

　　對司馬遷寫作《史記》發生較大影響的另一個因素是“李陵事件”。司馬遷為李陵辯護，以為李陵戰功赫赫，足以表率天下；他的降敵，實出無奈，他必然伺機報效漢朝。武帝大怒，囚禁司馬遷并施以腐刑。這個不幸遭遇，使他屈辱憤怨至極，痛苦不堪，也激發了他“發憤著書”的決心。

　　總之，從司馬遷的出身、經歷及其思想心態來看，他寫作《史記》有內外不同的動因?；诩易鍢s譽感而激發出來的強烈的著史愿望，是他著述《史記》的內因，是更根本的動力：“李陵事件”所激發的“發憤”心態，是他著述《史記》的外因，這個遭遇使他對歷史本質的認識更為深刻。