全國2012年自考《外國文學(xué)作品選》教材大綱（二十五）
二十五、高爾基《春天的旋律》、《海燕之歌》
（一）學(xué)習(xí)目的與要求
了解俄國無產(chǎn)階級文學(xué)奠基人高爾基的主要創(chuàng)作成就和歷史地位；領(lǐng)會《春天的旋律》和《海燕之歌》通過對群鳥和海燕的象征性描述，反映了20世紀(jì)初俄國的革命氛圍；領(lǐng)會這篇作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特征。
（二）課程內(nèi)容
1.散文《春天的旋律》和《海燕之歌》。
2.高爾基生平和創(chuàng)作簡介；《春天的旋律》和《海燕之歌》的思想、藝術(shù)分析。
（三）考核要求與考核知識點(diǎn)
1.識記：高爾基是俄國無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人；熟記高爾基主要作品的篇名；熟讀選文；背誦《海燕之歌》；熟記兩篇作品的寫作背景和發(fā)表情況。
2.理解：高爾基是無產(chǎn)階級文學(xué)的奠基人；《春天的旋律》和《海燕之歌》的思想內(nèi)容（批判自由派、保守派、反動派，呼喚革命，謳歌革命者等）。
3.掌握：群鳥形象（“麻雀”、“烏鴉”、“公鴿”、“大公鴉”、“灰雀”）的象征意義和形象特征；海鷗形象作為自由戰(zhàn)士、浪漫主義革命者、無產(chǎn)階級新人的基本特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)意義；《春天的旋律》和《海燕之歌》的藝術(shù)特征（前篇：擬人化、諷刺性、影射和寫實(shí)、曲筆等，后篇：浪漫激情、對比手法、象征性等）。
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